The development of basic Thai word reading skills with story books, basic Thai words Three-dimensional interactive virtual reality using augmented reality (AR) technology of Prathom Suksa 3 students at Ban Song Khon Sirikururat School, Nam Phong District, Khon Kaen Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research article are (1) to develop basic Thai word reading skills; of Grade 3 students at Ban Song Konsiri Kururat School with a three-dimensional interactive storybook of basic Thai words using augmented reality technology (Augmented Reality: AR), and (2) to compare the results of reading basic Thai words. Before studying and after studying of Grade 3 students at Ban Song Konsiri Kururat School. This research is preliminary experimental research, by using one group pretest - posttest design. The sample group used in the research was 3rd grade students at Ban Song Konsiri Kururat School. Khon Kaen Primary Educational Service Area Office, Area 4, academic year 2022, 1 classroom, totaling 22 people. Tools used in the research include 1) learning plan on reading basic words, 2) story book (AR) basic Thai words, 3) Test of achievement in reading basic Thai words before studying and after studying. This research uses statistics: mean, standard deviation, dependent samples t-test. The results of the study found that Results of developing basic Thai word reading skills of Grade 3 students at Ban Song Konsiri Kururat School With a three-dimensional interactive storybook of basic Thai words using augmented reality technology (Augmented Reality: AR), the students had an average score of 16.64, accounting for 83.20 percent, with higher achievement than the criteria set by students. Research established. Comparative results of reading achievement in basic Thai words before studying and after studying of the 3rd grade students at Ban Song Konsiri Kururat School, it was found that the students' post-test scores were higher than before, with statistical significance at the .05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
เกวลี ผาใต้, พิเชนทร์ จันทร์ปุ่ม และ อภิวัฒน์ วัฒนะสุระ. (2561). สื่อการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีมิติเสมือนจริง เรื่อง คำศัพท์ภาษาอังกฤษสัตว์โลกน่ารู้. วารสารโครงงานวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ, 4(1), 23-28.
ดุสิต ขาวเหลือง และ อภิชาติ อนุกูลเวช. (2561). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้สามมิติแบบมีปฏิสัมพันธ์เสมือนจริงโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม Augmented Reality AR) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของนักศึกษาอาชีวศึกษาที่มีระดับการคิดอย่างมีวิจารณญาณต่างกัน (รายงานการวิจัย). ชลบุรี: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
โรงเรียนบ้านสองคอนศิริคุรุราษฎร์. (2565). แผนการปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา 2565. ขอนแก่น: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 4.
วรัญญา ไวบรรเทา และ อุษาพร เสวกวิ. (2563). การจัดการเรียนรู้โดยใช้นิทานเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร, 8(1), 230–240.