ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการศิลปะด้านในที่มีต่อทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย รายวิชาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการศิลปะด้านในที่มีต่อทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย รายวิชาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของนักศึกษา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ที่จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการศิลปะด้านใน กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษา ชั้นปีที่ 3 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา 1073309 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 2 กลุ่มเรียน จำนวน 55 คน เครื่องมือการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 10 แผน และแบบประเมินทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของนักศึกษา มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ที่ 0.87 เก็บข้อมูลโดยจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการศิลปะด้านใน วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า หลังจากจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการศิลปะด้านใน นักศึกษามีทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทุกด้านอยู่ในระดับดีมาก ด้านที่สูงที่สุดคือ ด้านการจัดกิจกรรม (= 1.87,
= 0.85) รองลงมาคือ ด้านสื่อ-วัสดุอุปกรณ์ (
= 1.85,
= 0.26)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
เอกสารอ้างอิง
Department of Health. (2018). The 6th Study of Factors Affecting the Development of Thai Early Childhood, 2017. Academic and Research Support Group, Health Promotion Bureau. https://hp.anamai.moph.go.th/th/manuals-of-official/209030 (in Thai)
Education Council Office, United Nations Children's Fund, Thailand. (2018). Guidelines for raising, caring for, and developing early childhood children according to their abilities to improve the quality of children aged 0-5 years. Bangkok: Prikwarn Graphic. (in Thai)
Education Council Office. (2022). Guidelines for Organizing Integrated Learning Experiences Centered on Children through "6 Core Activities". Nonthaburi: 21 Century. (in Thai)
Hongsai, T., Kraikitraj, A., & Chugwichean, N. (2020). Environmental Management Conducive To Early Childhood Acquisition. Panya, 27(1), 102–111. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/panya-thjo/article/view/234978 (in Thai)
Jarunchawanapet, A., Chaisubunkanok, N., & Pruekpunkajee, A., (2024). The inner art: A handbook and philosophy for children's workers. Bangkok: Thai Health Office. (in Thai)
Kongsuwan, S., & Pruekpunkajee, A. (2022). Innerscape “When inner art changes "us" and "the world" with beauty”. Bangkok: Thai Health Office. (in Thai)
Ministry of Education. (2018). Early Childhood Education Curriculum Guide 2017 (for children aged 3-6 years). Bangkok: Agricultural Cooperative Federation of Thailand Printing House Co., Ltd. (in Thai)
National Association for the Education of Young Children (NAEYC). (2023, 10 March). Developmentally Appropriate Practice. Naeyc. https://www.naeyc.org/resources/topics/dap
Pruekpunkajee, A. (2019). Art for Happiness: Understanding and Approaches to Art for Children with Special Needs (2nd ed.). Bangkok: AP Graphic Design & Printing. https://www.scbfoundation.com/media_knowledge/document/292/ศิลปะสร้างสุขความเข้าใจและวิธีทางของศิลปะสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ-18552 (in Thai)
Pruekpunkajee, A. (2024, 22 August). Lesson learned: “Bringing inner art into the classroom. Hook Learning. https://hooklearning.com/brief-innerart-healthtalk/ (in Thai)
Sukhothai Thammathirat Open University. (2019). Providing physical, emotional, social and mental experiences for early childhood No.1. Course teaching documents of 21329. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University. (in Thai)
Supawan, K. & Jarunchawanapet, A. (2025, 17 March). Art in kindergarten creates beauty in children. Hook Learning. https://hooklearning.com/abhisiree-charanjavanaphet-interview/ (in Thai)
Thai Health Office. (2018). EF Executive Functions Development Guide for Early Childhood Teachers (4th ed.). Bangkok: Matichon. (in Thai)
Yaemsunthorn, R. (2021). Creative Drama for Developing Soft Skills. The Journal of Research and Academics, 4(4), 305–318. https://doi.org/10.14456/jra.2021.102 (in Thai)