การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง โซ่อาหารสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เกมวิทยาศาสตร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนโดยใช้เกมวิทยาศาสตร์กับเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องโซ่อาหาร ก่อนเรียนและหลังเรียนใช้เกมวิทยาศาสตร์ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เกมวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๘ ปีการศึกษา 2567 จำนวน 28 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) เกมวิทยาศาสตร์ (เกมการ์ดโซ่อาหาร) 2) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง โซ่อาหาร 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โซ่อาหาร 4) แบบทดสอบทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่องโซ่อาหาร 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าเฉลี่ย
ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้เกมวิทยาศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 84.60 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง โซ่อาหาร ก่อนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมวิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 3.89 คะแนน มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.26 และหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เกมวิทยาศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.36 คะแนน มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.25 3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับมากที่สุด (=4.73, SD=0.45)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
Best, J.W. (1997). Research in Education. Boston MA: Allyn and Bacon.
Detaran, L. ,Boonrat, A. & Boonprakarn, K. (2025). Development of academic achievement in science subjects by organizing 5E inquiry-based learning together with the use of science games. Grade 4 students. Journal of MCU Ubon Review, 10(1), 325-336. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/285650 (in Thai)
Ministry of Education. (2017). Learning standards and indicators for mathematics, science, and geography in social studies, religion, and culture (Revised edition B.E. 2560). Bangkok: Office of the Basic Education Commission. (in Thai)
Nakphong, P. (2019). The Development of Analytical Thinking Skill of Seventh Grade Students by Using Problem Based Learning and Stad Technique (Master’s thesis). Faculty of Education; Graduate School, Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2661/1/58253303.pdf (in Thai)
Namchanthuek, R & Dathong, W. (2024). Effective of Scientific Game for Evaluating of Learning Achievement in Title Living Organisms Unit of 1th year Students at Thanomsitwitthaya School. Faculty of Education, Mahasarakham University, 16(1), 176–188. Retrieved from https://so09.tci-thaijo.org/index.php/JOEMSU/article/view/1795 (in Thai)
Sanorjit, S (2017). A Development of Techniques for Assessing Student's Analytical Thinking in Science using Construct Mapping and Rasch Measurement (Doctoral dissertation). Phitsanulok: Pibulsongkram Rajabhat University. http://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/th/node/426 (in Thai)
Sopa, P., Pansuppawat, A., & Pansuppawat, T. (2018). The Development of Critical Thinking through Inquiry Cycles (5Es) and Games Entitled “Human and Animal Body Systems”in Science Learning Strand for Mathayomsuksa 2. Academic Journal of Curriculum and Instruction Sakon Nakhon Rajabhat University, 10(28), 113-123. Retrieved from https://jci.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=64 (in Thai)
Sonkuakul, C., & Nuansri, M. (2022). The Development of Basic Scientific Process Skills of Grade 4 Students on the Solar System through Inquiry-Based Learning together with the Use of the Games. Journal of Modern Learning Development, 7(7), 59-73. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/256538 (in Thai)
Techathanakiat, P. (2018). Development of Analytical Thinking Using Biology Game-Based Lessons for Grade 11 Students (master's Thesis) Faculty of Education; Dhurakij Pundit University. (in Thai)