นวัตกรรมการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ตามแนวคิดศาสตร์พระราชา เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน โรงเรียนเวียงแก่นวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย
คำสำคัญ:
นวัตกรรม, การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้, แนวคิดศาสตร์พระราชา, การพัฒนาทักษะศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเสนอนวัตกรรมการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ตามแนวคิดศาสตร์พระราชา เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน โรงเรียนเวียงแก่นวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย
โดยใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน ด้วยวิธีการออกแบบตามลำดับต่อเนื่องเชิงอธิบาย เครื่องมือ
ที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม ประชากรที่ใช้ ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แบบบันทึกการประชุมเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมด้วยเทคนิค AIC
ผลการวิจัย พบว่า นวัตกรรมการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ตามแนวคิดศาสตร์พระราชา ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดมุ่งหมาย ประเด็นกลยุทธ์ แผนงานโครงการที่มุ่งส่งเสริมการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2540). แนวทางการบริหารโรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้. กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
จิรภา อินนารี. (2564). การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. ใน การศึกษาค้นคว้าอิสระ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต ภาควิชาบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร, 5.
ชวนพิศ พร้อมสุข. (2564). แนวทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 1 (พะเยาประชานุกูล) อำเภอเมืองพะเยา จังหวัดพะเยา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต.
ฐรินดา โตเขียว และนิษฐ์วดี จิรโรจน์ภิญโญ. (2563). รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กตามศาสตร์พระราชา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 8(2), 500-512.
ธนภรณ์ แซ่ลิ่ม และคณะ. (2566). ศาสตร์พระราชา...สู่การบริหารการศึกษาที่ยั่งยืน.
วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3(6), 317-329.
ปัณณพงศ์ วงศ์ณาศรี และวีรนุช พรมจักร. (2563). ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาท้องถิ่น. วารสารปัญญา, 27(2), 140-146.
ปาริชาติ ร่มโพธิ์ภักดิ์. (2558). การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย.
ผการัตน์ พินิจวัฒน์. (2565). ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน. วารสาร
ศิลปศาสตร์ราชมงคลสุวรรณภูมิ, 4(1), 202-212.
พระครูวิบูลสีลพรต และ พระมหามิตร ฐิตปญฺโญ. (2562). ศาสตร์พระราชากับการพึ่งตนเอง. วารสารธรรมทรรศน์, 19(4), 165-174.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2551). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สงขลา: นาศิลป์โฆษณา.
โรงเรียนเวียงแก่นวิทยาคม. (2564–2566). แผนพัฒนาโรงเรียนโรงเรียนเวียงแก่นวิทยาคม
ปีการศึกษา 2564–2566. อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย.
สารานุกรมในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. (2552). หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง.
พิมพลักษณ์. กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
สุทัศน์ สังคะพันธ์. (2557). ทำไมต้องทักษะในศตวรรษที่ 21. ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21, 8.
สุนันท์ ศลโกสุมและไพฑูรย์ โพธิสาร. (2561). ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาการศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์ฉบับเสริม ครบรอบ 12 ปี มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 9-19.
