ความต้องการจำเป็นเพื่อส่งเสริมความปลอดภัยทางใจ ของครูเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นเพื่อส่งเสริมความปลอดภัยทางใจของครู เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครู        ปีการศึกษา 2567 จำนวน 214 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนของครูแต่ละศูนย์การศึกษาพิเศษจาก 9 สถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามตอบสนองรายคู่ แบ่งออกเป็น 4 ด้าน จำนวน 31 ข้อ มีค่าความตรง ระหว่าง 0.67 - 1.0 มีค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง 0.59-0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.987 วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิธี Modified Priority Needs Index (PNI _modified) ในการจัดลำดับของความต้องการจำเป็น

ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการจำเป็นเพื่อส่งเสริมความปลอดภัยทางใจของครูในภาพรวม มีค่าดัชนี PNI _modified เท่ากับ 0.83 ถือว่ามีความต้องการจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องได้รับการส่งเสริม และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงลำดับความต้องการจำเป็น ได้แก่ ด้านการบริหารจัดการ (PNI _modified=0.98) ด้านการทำงานเป็นทีม (PNI _modified=0.84) ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (PNI _modified=0.82) และด้านบรรทัดฐานองค์กร       (PNI _modified=0.69) ตามลำดับ และทั้งสี่ด้านดังกล่าวถือว่าเป็นความต้องการจำเป็นเร่งด่วน