NEEDS ASSESSMENT TO PROMOTING THE PSYCHOLOGICAL SAFETY OF TEACHERS NETWORK GROUP PROMOTING THE EFFICIENCY IN SPECIAL EDUCATION CENTER MANAGEMENT REGION 7 UNDER SPECIAL EDUCATION BUREAU
Keywords:
Needs assessment, Psychological safety, Teachers, Special educationAbstract
The objectives of this study was to investigate the current and desirable conditions to promoting the psychological safety of teachers network group promoting the efficiency in special education center management region 7 under special education bureau. The sample groups consisted of 214 teachers in the 2024 academic year, who were selected using a stratified random sampling method according to the proportion of teachers in each special education center from 9 educational institutions. The research instrument was a dual response questionnaire, divided into 4 dimensions with 31 items, the validity between 0.67 - 1.0, the item discriminative power between 0.59-0.88 and the reliability of 0.987. Data were analyzed using descriptive statistics, including mean and standard deviations. The Modified Priority Need Index (PNI Modified) was used to prioritize the needs.
The results were as follows: 1) The overall needs for promoting the psychological safety of teachers had a PNI modified of 0.83, The four areas with the highest needs were: management (PNI modified = 0.98), teamwork (PNI modified = 0.84), followed by interpersonal relationships (PNI modified = 0.82), and organizational norms (PNI modified = 0.69). All four of these aspects are considered urgent necessities.
References
กานดา แสนหูม. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารกับประสิทธิผลการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. ในวิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ. (2551). การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551. (5 กุมภาพันธ์ 2551). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 125 ตอนที่ 28 ก หน้า 1-13.
ธนวรรธน์ สุวรรณปาล และภวัจน์ พรมตัน. (2564, พฤศจิกายน 15). ระบบเป็นเหตุ? ทำครู ไทยอยากลาออก. {วีดีโอ}. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=3rr8qL31Uj8
ระบบสารสนเทศการศึกษาพิเศษและการศึกษาสงเคราะห์. (2567, พฤษภาคม 3). ข้อมูลบุคลากร. http://www.specialset.bopp.go.th/set_index/index.php
ลฏาภา มาตผุย. (2563). ความสุขในการทำงานและแนวทางในการส่งเสริมความสุขในการ ทำงานของครูในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพศูนย์การศึกษา พิเศษ กลุ่มเครือข่ายที่ 7 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. ใน การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สุวิมล ว่องวานิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Abror, A. (2017). The Relationship between Psychological Safety, Self-efficacy and Organisational Performance: A case in Indonesian companies. A Doctoral Thesis. For the Degree of Doctor of Philosophy in Marketing, University of Hull.
Doe, J., & Roe, M. (2024). Fostering psychological safety for special education teachers: Strategies and impact on professional development. Journal of Teacher Education and Development, 22(4), 85-102. https://doi.org/10.5678/jted.2024.04567
Duhigg, C. (2016). [serial online]. “What Google Learned from Its Quest to Build the Perfect Team.” New York : The New York Times Magazine. [cited 2024 May 3]. Available from http://1ab.in/QgX
Education Support. (2022). Psychological safety in schools. London. https://teachershub.educationsupport.org.uk/school-culture/culture-psychological-safety
Edmondson, A. (1999). Psychological safety and learning behavior in work teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350- 383.
Edmondson, A. C. (2023). The Fearless Organization: Creating Psychological Safety in the Workplace for Learning, Innovation, and Growth. Bookscape.
Khan, W. A. (1990). Psychological conditions of personal engagement and disengagement at work. Academy of Management Journal, 33(4), 692-724.
Nelson, S. F. (2015). Say, Stay or Strive: The Effects of Leadership Style and Psychological Safety on Employee Engagement. Submitted in partial fulfilment of the requirements of the BA (Hons). Department of Psychology, Dublin Business School, School of Arts, Dublin.
Thailand Policy Lab Team. (2566, มิถุนายน 7). ความปลอดภัยทางจิตใจ ปัจจัยหลักของการทำงานเป็นทีม(ที่) เวิร์ค. https://thailandpolicylab.com/psychological-safety/
