ผลของการใช้เพลงสากลที่มีต่อสมรรถนะการฟังภาษาอังกฤษและพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษาในโรงเรียนท้องถิ่น จังหวัดชัยภูมิ
คำสำคัญ:
เพลงสากล, สมรรถนะการฟังภาษาอังกฤษ, พฤติกรรมการเรียนรู้, นักเรียนท้องถิ่นบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบสมรรถนะทางการฟังภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนในโรงเรียนท้องถิ่นชนบท จังหวัดชัยภูมิด้วยกิจกรรมการฟังเพลงสากล 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ทักษะการฟังภาษาอังกฤษด้วยแนวเพลงสากล การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ระหว่างการวิจัยกึ่งทดลองและการวิจัยเชิงคุณภาพกลุ่มเป้าหมายของการศึกษา คือ นักเรียนประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนบ้านห้วยหว้า จังหวัดชัยภูมิ 14 คน ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ได้จากการเลือกแบบกลุ่มตัวอย่างแบบจำเพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้การฟังภาษาอังกฤษด้วยเพลงสากล แบบทดสอบ แบบสังเกตพฤติกรรม สถิติที่ใช้ในงานวิจัย คือ การทดสอบค่า t-test
ผลการวิจัย ปรากฏดังนี้
- ผลการเปรียบเทียบสมรรถนะทางด้านการฟังภาษาอังกฤษจากเพลงสากล ของนักเรียนระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ 0.05
- นักเรียนแสดงออกพฤติกรรมการเรียนรู้ 6 ด้าน 1) ความสนใจและแรงจูงใจ 2) กลยุทธ์การเรียนรู้ 3) การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ 4) การพัฒนาทักษะการฟัง 5) ทัศนคติและอารมณ์ 6) ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และ 7) อุปสรรคในการเรียนรู้ทักษะการฟัง
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561). กรุงเทพมหานคร :โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
พริษฐ์ วัชรสินธุ. (2566). ความสามารถภาษาอังกฤษคนไทยติดอันดับ 101 จาก 113 ประเทศพร้อมรั้งท้ายอาเซียน พริษฐ์เสนอนโยบายยกระดับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. เว็บไซต์ : https://thestandard.co/ef-english-proficiency-index-thailand-101 from113/?fbclid=IwY2xjawGpVmJleHRuA2FlbQIxMAABHZSilC7gc5NpxHW-pY73bcTmB8kRi_YCIEPBHdVpTv9EnW3TIMazSswzPgaem__Vqi4y7mEhb-5ZUm1agbw
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). รายงานการประเมินผลการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนไทย. กรุงเทพมหานคร : บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด
Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd ed.). United states of America: Pearson Education.
Crystal, D. (2003). English as a Global Language. England: Cambridge University Press.
Godwin-Jones, R. (2017). Emerging technologies: The use of mobile apps for language learning. Language Learning & Technology, 21(2), 1-15.
Graddol, D. (2006). English Next: Why Global English May Mean the End of 'English as a Foreign Language'. London: British Council.
Huda, M., & Feri, R. (2020). The Effectiveness of Using International Songs in Developing English Language Skills. Journal of Language Teaching and Research, 11(4), 725-732.
Rost, M. (2011). Teaching and Researching Listening (2nd ed.). Harlow: Pearson Education.
Seidlhofer, B. (2011). Understanding English as a Lingua Franca. Oxford University Press.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. New York: Macmillan.
Vandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. London: Routledge.
