The Evaluation of Health Promotion School Project at Watpromlok School under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This independent study aims to access the Context. Assessing the import factor process evaluate the outcome and to assess the impact of Project for student’s Health Promotion at Watpromlok School under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 4 by applying the CPO Model. The samples in this research were 17 teachers, 200 students and 200 parents. The assessment tools were interview, questionnaires and group discussion. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation and data analysis.
1. The context finding about the personnel, resource, budget of the health promotion school project, were totally suitable at the upper level.
2. The process finding showed that, planning, management, and checking project points at the upper level.
3. The output finding showed the success of the project towards: the opinion to the 10 functions, of the standard health promotion, school project was at the upper level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2548). คู่มือประเมินโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ พ.ศ.2548. กรุงเทพฯ : กระทรวงสาธารณสุข
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ : สุริยาสาสน์.
กลุ่มวิจัยและพัฒนาการกีฬาและนันทนาการ. (2547). พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น.
จันทิมา บุญอนันต์วงศ์ และนัชพณ ฤทธิ์คำรพ. (2563). รายงานประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสระบุรี. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 14(2), 43-53.
ถนอมวรรณ อยู่ขำ. (2547). พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2540). การวิจัยทางการวัดผลและประเมินผล. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน.
ทนงศักดิ์ โพธิ์เกตุ. (2561). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร โรงเรียนบ้านดอนแยงสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(10), 286-299.
รัตนา ดีศาลา. (2563). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดกก. http: //www.vcharkarn.com/vblog/41853.
ระวีวรรณ สุขอุดม. (2560). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดชลบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 187-198.
ศรีธาตุ เพียรภูเขา, สวัสดิ์ โพธิวัฒน์ และสมัคร เยาวกรณ์ (2557). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร, 2(7),143-155.
สมเกียรติ ยาโพนทัน (2561). ประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนบ้านโนน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สุรินทร์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ค.ม. ไม่ได้ตีพิมพ์). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สุชิรา ศิวะเรื่องไชย (2561). การวิจัยในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
อรพรรณ ภัคมนตรี. (2562). ประเมินผลโครงการโรงเรียนรอบรู้ สุขภาพดีมีความสุข ด้านโภชนาการ พ.ศ. 2562. วารสารโภชนาการ, 55(2), 78-85.
Stufflebeam, D. L. (1985). Education evaluation and decision making. Illinois: F. E. Peacock.
Worthen, B. R., & Sander, J. R. (1987). Educational evaluation: Alternative approaches and practical guidelines. New York: Longman.
Stufflebeam, Daniel L, & Shinkfield, A J. (2007). Evaluation Theory, Models, & Application, San Francisco : John Wilwy.