Promotion of Fine Motor Skills Demonstration of Kindergarten Year 2/1 Satit Nakhon Si Thammarat Rajabhat University School By Using Creative Arts Activities with Paper, Tearing, Cutting, Collages
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research was conducted to study the effect of promoting fine motor skills of kindergarten 2/1 students at Nakhon Si Thammarat Rajabhat University Demonstration School. Before and after doing creative arts activities by tearing, cutting, collages, paper, both overall and in each aspect.The subjects used in this research were male and female students. who are between 4-5 years old, who are studying in kindergarten 2/1, semester 1, academic year 2022, Nakhon Si Thammarat Rajabhat University Demonstration School, Muang District, Nakhon Si Thammarat Province which is derived from the selective selection of children whose fine motor skills should be encouraged and developed. total of 16 people.
The tools used in this research were 8 plans for shredding, collage, paper creative arts activities and a small muscle skill assessment form. The statistics used to analyze the data were mean () and standard deviation (S.D.). Motor skills after the activity were higher than before the activity.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
กฤษณา รักนุช. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมสร้างสรรค์ตามแนวคิดของ Gesell เพื่อพัฒนความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของนักเรียนระดับปฐมวัย [วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์]. Digital Research Information Center ศูนย์ข้อมูลการวิจัย Digital วช. https://dric.nrct.go.th/index.php?/Search/SearchDetail/291220
จินต์นิภา วรรณจาโร. (2560). บทความวิจัยเรื่องความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กที่มีความ บกพร่องทางด้านร่างกาย โดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ การฉีก ตัด ปะเศษวัสดุ. วารสารบัณฑิตศึกษา, 2, 1-10.
นุชจณี อู่ทอง และ อัฐณีญา สัจจะพัฒนกุล. (2565). การส่งเสริมพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมือมัดเล็กของเด็กปฐมวัย โดยใช้ชุดกิจกรรมการฉีก และการปะติด. ใน สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร (บ.ก.), บัณฑิตของพระราชา พัฒนาชุมชนท้องถิ่นก้าวไกล ด้วยงานวิจัยสร้างสรรค. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ สำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ 2. น. 415-424.
ประภาศิริ สิงห์ครุ พอเจตน์ ธรรมศิริขวัญ และ อังคณา กุลนภาดล. (2563). ผลการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่มีต่อความสามารถการใช้กล้ามเนื้อเล็กและภาษาของเด็กวัยอนุบาล. วารสารบัณฑิตวิจัย, 11(2), 82-93.
ปรารถนา กุศลโกมล. (2565). ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม ศิลปะ สร้างสรรค์การฉีก ตัด ปะเศษวัสดุ. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 7(3), 155-164.
พิสุดา วีระกิจ. (2563). การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กอายุ 4 ปี. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสาร, 3(7), 76-86.
รวิพร ผาด่าน. (2557). ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีก ตัด ปะเศษวัสดุ [ปริญญานิพนธ์, สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. https://ir.swu.ac.th/jspui/bitstream/123456789/4491/2/Rawiporn_P.pdf
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพ:โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.