The Evaluation of Creation and Development of Innovations and Inventions Promotion Project of Students at Wiangsa Vocational College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this study was to evaluate the context, input, process, product and of creation and development of innovations and inventions of students at Waingsa Industrial and Community Education College. The subjects used in this evaluation were 4 school administrators, 41 teachers and 297 students, a total of 342, selected by using simple random sampling. The instruments were 5-scale questionnaires developed by the evaluators. The statistics used in data analysis were percentage, mean and standard deviation. The results showed that:
1. For the context evaluation of creation and development of innovations and inventions promotion project of students at Waingsa Industrial and Community College, administrators and teachers agreed that it was appropriate at the highest level and met all evaluation criteria.
2. For the input evaluation of creation and development of innovations and inventions promotion project of students at Waingsa Industrial and Community College, administrators and teachers agreed that it was appropriate at the highest level and met all evaluation criteria.
3. For the process evaluation of creation and development of innovations and inventions promotion project of students at Waingsa Industrial and Community College, administrators and teachers agreed that it was appropriate at the highest level and met all evaluation criteria.
4. For the product evaluation of creation and development of innovations and inventions promotion project of students at Waingsa Industrial and Community College, administrators and teachers agreed that it was appropriate at the highest level and met all evaluation criteria. The students’ satisfaction toward the creation and development of innovations and inventions promotion project was at the highest level and met all evaluation criteria.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
กมลานันท์ บุญกล้า. (2559). ประเมินโครงการเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านหนองปลาซิว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
เดชา เดชะวัฒนไพศาล. (2557). ผลกระทบของสภาพแวดล้อมในการทำงานและคุณลักษณะส่วนบุคคลต่อระดับความคิดสร้างสรรค์. วารสารพัฒนบริหารศาสตร์, 51(3), 1-10.
โฉมยงค์ คงประดิษฐ์. (2557). ประเมินโครงการเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับนานาชาติโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาโท มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ].
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ : เทพเนรมิตการพิมพ์.
ธเนศ ปานอุทัย. (2556). ประเมินโครงการส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นของโรงเรียนวัดบางหลวง. นครปฐม: โรงเรียนวัดบางหลวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
นิยม แสงวงศ์. (2560). ประเมินโครงการส่งเสริมการทำวิจัยนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ของวิทยาลัยเทคนิคเดชอุดม. http://www.ivene4.ac.th/home/images/tiean/tsis.pdf.
นุชา สระสม. (2558). การประเมินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้หลักสูตรเกษตรอินทรีย์ตามวิถีภูมิปัญญาไทย โรงเรียนวัดนินสุขาราม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2(2), 334-340.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
รัตนะ บัวสนธ์. (2556). รูปแบบการประเมิน CIPP และ CIPPIEST มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนและถูกต้องในการใช้ CIPP and CIPIEST Evaluation Models:Mistaken and Precise Concepts of Applications. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(2), 7-24.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2559). นโยบายการบริหารจัดการอาชีวศึกษา. สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ:สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2553). การจัดการนวัตกรรมสําหรับผู้บริหาร. กรุงเทพฯ : สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ.
สํานักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี. (2557). คําแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี. http://cabinet.thaigov.go.th/bb_main31.htm.
สมคิด พรมจุ้ย. (2552). เทคนิคการประเมินโครงการ (พิมพ์ครั้งที่6). กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Oldham, G. R., & Cummings, A. (1996). Employee creativity: Personal and contextual factors at work. Academy of Management Journal, 39(3), 607–634.
Stufflebeam, D. L. (1983). The CIPP Model for Program Evaluation. In: Madaus, F.F., Scriven, M. and Stufflebeam D.L., Eds., Evaluation Models: Viewpoints on Educational and HumanServices Evaluation, Kluwer, Norwell, 117-141.