Evaluation of Youth Health Strategy, Increasing Hygiene and Health Concerns of Banbangkram School, Krabi Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research was aimed at conducting context evaluation, input evaluation, process evaluation, product evaluation and to study the ways of development and improvement of Youth Health Promotion Strategy, increasing hygiene and health concerns of Banbangkram School Krabi Primary Educational Service Area Office. The samples in this research were 115 of students, teachers, the principle and educational management of the committee of basic educational school in Banbangkram School Krabi Primary Educational Service Area Office. The evaluation instruments used for data collection were five-point rating scale questionnaires. Statistics used to analyze research data were percentage, mean and standard deviation.
The results revealed that: As a whole, the context evaluation, the input evaluation, the process evaluation and the product evaluation result of Youth Health Promotion Strategy, increasing hygiene and health concerns of Banbangkram School Krabi Primary Educational Service Area Office was suitable at high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
กาญจนา วัฒนายุ. (2544). การวิจัยในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กรีน ผุยปุโรย. (2557). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโนนสีดาวิทยา ศรีสมเด็จจังหวัดร้อยเอ็ด .[วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม].
จันทิมา บุญอนันต์วงศ์ และนัชพณ ฤทธิ์คำรพ. (2563, พฤษภาคม – สิงหาคม 2563). รายงานประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสระบุรี โดยใช้รูปแบบซิปป์โมเดล. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 14 (2), 43-53.
ทนงศักดิ์ โพธิ์เกตุ. (2561). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร โรงเรียนบ้านดอนแยง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5 (10), 286-299.
บุญชม ศรีสะอาด. (2540). การวิจัยทางการวัดผลและประเมินผล. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ : สุริยาสาสน์.
รัตนะ บัวสนธ์. (2556). รูปแบบการประเมิน CIPP และ CIPPIEST มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนและถูกต้องในการใช้ CIPP and CIPIEST Evaluation Models: Mistaken and Precise Concepts of Applications. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 5 (2) , 2-9.
วิไลวรรณ อธิมติชัยกุล. (2561). การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารวิทยาลัยสันตพล, 4(2), 49-64.
อรพรรณ ภัคมนตรี. (2563). ประเมินผลโครงการโรงเรียนรอบรู้ สุขภาพดีมีความสุข ด้านโภชนาการ พ.ศ2562. วารสารโภชนาการ, 55 (2), 78-85.
Walker, D. A. (2011). An Exploration of How disability support serbices are evaluated in select communities’ colleges. Chicago, Illinois: Digital Commons@NLU.
Langford, L. L. (2010). The Development and Testing of an Evaluation Model for Special Education. the Faculty of the Graduate School of The University of Texas at Austin.