ผลของการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน (Task-Based Learning) โดยใช้กิจกรรม การแลกเปลี่ยนข้อมูล (Information Gap) เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อน-หลังเรียน (One Group pretest-posttest design) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน โดยใช้กิจกรรมการแลกเปลี่ยนข้อมูล (Information Gap) และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน โดยใช้กิจกรรมการแลกเปลี่ยนข้อมูล (Information Gap) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวนนักเรียน 33 คน ที่กำลังเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนพรหมคีรีพิทยาคม โดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน 2) แบบประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน โดยใช้กิจกรรมการแลกเปลี่ยนข้อมูล (Information Gap) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน โดยใช้กิจกรรมการแลกเปลี่ยนข้อมูล (Information Gap) สูงกว่าก่อนใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน โดยใช้กิจกรรมการแลกเปลี่ยนข้อมูล (Information Gap) อยู่ในระดับมาก
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
Afrizal, M. (2015). A Classroom Action Research: Improving Speaking Skills through Information Gap Activities. English Education Journal, 6(3), 342–355. Retrieved from https://jurnal.usk.ac.id/EEJ/article/view/2578/2432
Boonsri, P. (2019). Development of speaking skills for everyday life using conversation exercises (English Curriculum, the Faculty of Humanities and Social Sciences). Maha Sarakham: Rajabhat Maha Sarakham University. Retrieved from http://research.rmu.ac.th/rdi-mis//upload/fullreport/1632636122.pdf
Brophy, M. (2005). Communication, Relationships, and Individual Differences in Children's Understanding of Mind. New York, US: Oxford University Press.
Ellis, R. (2003). Task-based Language Learning and Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Fitz - Gibbon & Carol, T. (1987). How to Design a Program Evaluation. Newbury Park: Sage.
Frost, R. (2005, 2 February). Teaching English. British Council http://www.teachingenglish.ork.uk/think/methodology/task_based.html
Hedge, T. (2008). Teaching and Learning in the Language Classroom. Oxford: Oxford University Press.
Leong, L.M., & Ahmadi, S. M. (2017). An analysis of factors influencing learners’ English speaking skill. International Journal of Research in English Education, 2(1), 34–41. Retrieved from https://ijreeonline.com/article-1-38-en.pdf
Likert, R. A. (1961). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill Book Company Inc.
Rosalinah, Y., & Khilda, N. (2019). Teaching English Speaking Through Information GAP Technique. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, 11(2), 159-166. Retrieved from https://doi.org/10.31294/w.v11i2.6224
Siraranghom, W. (2020). Using Activities to Develop English Speaking Skills of the Learners in an English as a Foreign Language (EFL) Context. CRMA Journal of Humanities and Social Science, 7, 94-107. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/CRMA_HUSO/article/view/225221/164484 (in Thai)
Thongnuan., C. (2014). Teaching English for Communication Technique. Bangkok : Hi-Ed Publishing. (in Thai)
Willis, D., & Willis, J. (2007). Doing Task-Based Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Willis, J. (1999). A Framework for Task-Based Learning. De Henseler Books Publishers.