Development of an Accountability Enhancement Model for External Quality Assurance Outcomes of Basic Education Schools

ขวัญจิรา จำปา; Jirayu Sangpimpa; จิณณวัตร ปะโคทัง

ผู้แต่ง

ดร.ขวัญจิรา จำปา
นายจิรายุ แสงปิมปา -
รองศาสตราจารย์ ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง

คำสำคัญ:

รูปแบบการเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์, ผลลัพธ์การประกันคุณภาพภายนอก, สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

Abstract

This research aimed to examine the conceptual framework of external quality assurance outcomes and to develop a model for strengthening accountability for results in basic education schools. Using a mixed-methods, exploratory sequential design, the study proceeded in three phases: synthesizing the conceptual framework through document analysis; examining current conditions, desired conditions, and priority needs among school administrators, quality-assurance teachers, and school board members via questionnaire; and constructing a model validated by experts and evaluated by stakeholders for its accuracy, feasibility, propriety, and utility. The resulting Accountability Enhancement Model for Student Quality (SQAP Model) comprises four components: an accountability policy for student-quality outcomes, a management system, a monitoring and evaluation system, and outcomes of accountability development. Overall, the model was rated at the highest level of appropriateness, offering schools and supervisory agencies a practical, results-based framework for strengthening external quality assurance.

Keywords : Accountability Enhancement Model, External Quality Assurance Outcomes, Basic Education School

เอกสารอ้างอิง

พฤทธิสาณ ชุมพล, ม.ร.ว. (2554). Accountability: ความตรวจสอบได้ ความรับผิดชอบขึ้นต่อการถูก

“คิดบัญชี” ได้. สำนักพิมพ์มูลนิธิโครงการตำราสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์. (pp. 3, 8)

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2564). ทฤษฎีการประเมิน (พิมพ์ครั้งที่ 10). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (pp. 3, 8)

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2567). การประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2567–2571). สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (pp. 3, 8)

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). การวิจัยและพัฒนารูปแบบกลไกการเสริมสร้างวินัยในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านความรับผิดชอบและการตรงต่อเวลา. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (pp. 3, 8)

Friedman, M. (2005). Results-based accountability guide. https://www.raguide.org (p. 8)

Fullan, M. (2010). Motion leadership: The skinny on becoming change savvy. Corwin Press. (pp. 3, 8)

Good, C. V. (Ed.). (1973). Dictionary of education (3rd ed.). McGraw-Hill. (pp. 3, 8)

Hillman, N. W., Tandberg, D. A., & Gross, J. P. K. (2014). Performance funding in higher education: Do financial incentives impact college completions? Journal of Higher Edu- cation, 85(6), 826–857. https://doi.org/10.1080/00221546.2014.11777349 (pp. 4, 8)

Maulid, M. J. (2017). Accountability in education management: The efficient use of fiscal resources in Tanzania (Doctoral dissertation, University of York). (pp. 5, 8)

OECD. (2010). Accountability and transparency: Principles for good governance in the public sector. OECD Publishing. (pp. 3, 8)

Perryman, J. (2009). Inspection and the fabrication of professional and performative processes. Journal of Education Policy, 24(5), 611–631. doi.org (pp. 4, 8)