STRATEGIC MANAGEMENT GUIDELINES FOR SCHOOL BOTANICAL GARDEN PROJECT UNDER SAKAEO PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Keywords:
strategic management, school botanical garden, School Botanical Garden ProjectAbstract
This research aimed to: (1) investigate the priority needs for the strategic management of the School Botanical Garden Project under the Sakaeo Primary Educational Service Area Offices, and (2) develop strategic management guidelines for the project. The research was conducted in two phases. Phase 1 investigated the priority needs for strategic management. The sample consisted of 266 teachers and school administrators from schools participating in the School Botanical Garden Project. The sample size was determined using Yamane’s formula, and the participants were selected through stratified random sampling. The research instrument was a five-point rating-scale questionnaire with content validity indices ranging from 0.60 to 1.00 and a reliability coefficient of 0.99. The data were analyzed using the mean, standard deviation, and the Modified Priority Needs Index (PNImodified). Phase 2 involved the development of strategic management guidelines and comprised three steps. In Step 1, strategic management practices were examined through structured interviews with four school administrators whose schools had received the Royal Plaque in recognition of their participation in the School Botanical Garden Project. The participants were selected through purposive sampling, and the data were analyzed using content analysis. In Step 2, the strategic management guidelines were developed by synthesizing the findings from Phase 1 and step 1 of Phase 2 using A data-recording form and content analysis. In Step 3, the developed guidelines were evaluated by nine experts selected through purposive sampling. The evaluation instrument assessed the appropriateness, feasibility, and utility. of The guidelines. The data were analyzed using the mean and standard deviation.
The research findings revealed that: (1) the overall priority needs index was 0.26. When individual aspects were considered, The priority needs, ranked strategic management dimensions, ranked from the highest to the lowest from highest to lowest, were environmental
References
พิบูล ทีปะปาล, และธนวัฒน์ ทีปะปาล. (2559). การจัดการเชิงกลยุทธ์ (ฉบับปรับปรุงใหม่).
อมรการพิมพ์.
ภิรมย์ เตียงกูล, พรทิพย์ ไชยโส, และศศิเทพ ปิติพรเทพิน. (2559). การประเมินโครงการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ นนทบุรี. วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้, 7(2), 240–253. https://doi.org/10.14456/jstel.2016.18
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. (2560, 6 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา, 134(40 ก), 1–90. https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2560/A/040/1.PDF
ศักดิ์ชัย มุดลาด, อรสา จรูญธรรม, และชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์. (2564). การบริหารโรงเรียนเพื่อส่งเสริมงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนอย่างยั่งยืน. วารสารวิชาการสิรินธรปริทรรศน์, 22(2), 14–30.
ศรัญญา วงศ์อดิลักษณ์. (2559). การบริหารงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเพื่อรับเกียรติบัตรสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนขั้นที่ 1 โรงเรียนอรุโณทัยวิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่ [การค้นคว้าแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่]. ฐานข้อมูลเอกสารฉบับเต็มในรูปอิเล็กทรอนิกส์ของไทย. https://www.thailis.or.th/tdc/browse.php?browse_type=title&option=show&titleid=464859
สำนักงานโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี. (ม.ป.ป.). สมาชิกสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน:ภาคตะวันออก. สืบค้นเมื่อ 19 กันยายน 2568, จาก
https://www.rspg.or.th/botanical_school/neo_sbg/members/east.html
สำนักงานโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี. (2560). คู่มือการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน พุทธศักราช 2560. โรงพิมพ์สำนักงานราชเลขานุการในพระองค์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. บริษัท
พริกหวานกราฟฟิค จำกัด. https://www.onec.go.th/th.php/page/view/Outstand/2532
สิริยุพิน ศุภ์ธนัชภัคชนา. (2566). โครงการพัฒนากิจกรรมการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน สำหรับโรงเรียนสาธิต “พิบูลบำเพ็ญ” มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี, 19(3), 133–142.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง).
สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาคีรา ราชเวียง, สมใจ ศรีเนตร, ธนิชชา ชัยชัชวาลประทีป, และทัศนีย์ สิงห์เจริญ. (2563).
การศึกษาแนวทางการพัฒนางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนในเขตจังหวัดประจวบคีรีขันธ์. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 10(2), 68–82.
Anand, G., Atluri, A., Crawfurd, L., Pugatch, T., & Sheth, K. (2023). Improving
school management in low- and middle-income countries: A systematic review. Economics of Education Review, 97, Article 102464. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2023.102464
Austin, S. (2022). The school garden in the primary school: Meeting the
challenges and reaping the benefits. Education 3–13, 50(6), 707–721. https://doi.org/10.1080/03004279.2021.1905017
Bayındır, D. (2023). Educational capacity of botanical gardens: What do the
research results say? Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education, 17(1), 26–45. https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1301444
Bryson, J. M. (2018). Strategic planning for public and nonprofit organizations: A
guide to strengthening and sustaining organizational achievement (5th ed.). Wiley.
Burt, K. G., Koch, P., & Contento, I. (2017). Development of the GREEN (Garden
Resources, Education, and Environment Nexus) tool: An evidence-based model for school garden integration. Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics, 117(10), 1517–1527.e4. https://doi.org/10.1016/j.jand.2017.02.008
Daspin, J. M., Jiménez-Rivero, M., Martin, B., Cooper, M. H., Nikah, K., Waugh, L., & Davis, J. N. (2026). Attributes of thriving school gardens in the US. Journal of Nutrition Education and Behavior, 58(7), 642–650. https://doi.org/10.1016/j.jneb.2026.03.006
David, F. R., David, F. R., & David, M. E. (2019). Strategic management: A
competitive advantage approach, concepts and cases (17th ed.). Pearson.
Hoover, A., Vandyousefi, S., Martin, B., Nikah, K., Cooper, M. H., Muller, A., Marty, E., Duswalt-Epstein, M., Burgermaster, M., Waugh, L., Linkenhoker, B., & Davis, J. N. (2021). Barriers, strategies, and resources to thriving school gardens. Journal of Nutrition Education and Behavior, 53(7), 591–601. https://doi.org/10.1016/j.jneb.2021.02.011
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 1–55.
Mohamed, N., & Othman, N. (2018). Experiential learning: Botanical garden as a place for learning plant science. Asian Journal of Quality of Life, 3(12), 61–68. https://doi.org/10.21834/ajqol.v3i12.142
Wheelen, T. L., Hunger, J. D., Hoffman, A. N., & Bamford, C. E. (2018). Strategic management and business policy: Globalization, innovation, and sustainability (15th ed.). Pearson.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). Harper & Row.
