KEY FACTORS AFFECTING THE DEVELOPMENT OF STRATEGIC LEADERSHIP OF SMALL-SCHOOL PRINCIPALS IN CHIANG KHONG DISTRICT UNDER THE CHIANG RAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 4
Keywords:
Key factors affecting development, strategic leadership, small-school principalsAbstract
This research entitled Key Factors Affecting the Development of Strategic Leadership of Small School Administrators in Chiang Khong District under the Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 4 aimed to 1) examine the level of strategic leadership of small school administrators in Chiang Khong District under the Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 4 using quantitative research, and 2) investigate the key factors affecting the strategic leadership of school administrators using qualitative research. For the quantitative phase, a five point rating scale questionnaire was administered to 126 informants, consisting of 14 school administrators and 112 teachers from 21 small schools. The data were analyzed using mean and standard deviation. For the qualitative phase, data were collected through structured interviews with 14 small school administrators. The data were analyzed through content analysis, key point summarization, and content synthesis.
The findings revealed that the overall level of strategic leadership of small school administrators was high. Organizational culture had the highest mean score, while strategy formulation had the lowest mean score, although it remained at a high level. The key factors affecting strategic leadership were classified into two groups, namely motivator factors and hygiene factors. Motivator factors included clear communication of vision, shared goal setting, the use of empirical data, participation, teamwork, the application of SWOT analysis, and ethical role modeling. Hygiene factors included a friendly working atmosphere, clear communication systems and role clarity, fair resource management, and transparent and verifiable monitoring and evaluation. Together, these factors helped reduce dissatisfaction, strengthen the continuity of strategic implementation, and enhance the sustainable effectiveness of schools.
References
แก้วมณี ปัทมะ. (2564). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, บุรีรัมย์.
ฐาปนพงศ์ อินทรพาณิชย์, กิจพณิฐ อุสาโห, & สุรางคณา มัณยานนท์. (2568). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มหนองหาน 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรม, 4(1), 1–15.
ธัญรัตน์ วิชาจารย์. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี.
ธีรภัทร ผลทอง, โสภา อำนวยรัตน์. (2568). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรม, 4(1), 1–15.
นันท์นภัส สุทธิการ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 จังหวัดสุราษฎร์ธานี (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี, สุราษฎร์ธานี.
ประเวศ เวชชะ. (2567). การวิจัยเชิงปฏิบัติการทางการศึกษา (Action Research in Education) (พิมพ์ครั้งที่ 6). เชียงราย: ร้านปี่แอนด์น้อง.
มูฟีด วาโซะ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน จังหวัดปัตตานี (การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
รัตดาวรรณ วงค์คำจันทร์, วาโร เพ็งสวัสดิ์, & เอกลักษณ์ เพียสา. (2567). การศึกษาองค์ประกอบการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรม, 4(3), 1–15.
สมเกียรติ ตุ่นแก้ว. (2566). แนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำ ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม ความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
Davis, Richard Keith. (2005). An Analysis of Reading Achievement using a Team Teaching Approach. Dissertation Abstracts International.
Dess, G. G. and Miller, A. (1993). Strategic Management. Singapore : McGraw - Hill.
Dubrin, A. J. (2007). Leadership : Research Findings Practice and Skills. Boston, MA : Houghton Miffin.
Gill, C. (2006). Super Flexibility for Pelleting and More. Feed International, 27(1) : 5 -12.
Ireland, R. D. and Hitt, M. A. (1999). Achieving and Maintaining Strategic Competitiveness in the Twenty-first Century: The Role of Strategic Leadership, Academy of Management Executive. 13 (1) : 43 - 57, 53 - 54.
