THE GUIDELINES FOR HUMAN RESOURCE MANAGEMENT TO RETAIN PERSONNEL IN HIGH-ALTITUDE SCHOOLS IN REMOTE AREAS REMOTE AREA UNDER THE CHIANG RAI PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
Personnel Retention, Human Resource Management, Remote High-Altitude SchoolsAbstract
This is a mixed-methods study with the objectives of: 1) examining the state of human resource management for employee retention; 2) studying human resource management factors for employee retention; and 3) exploring human resource management approaches for employee retention in remote high-altitude schools under the Chiang Rai Primary Education Service Area Office 1. The research was divided into two phases: Phase 1 studied the state of human resource management factors, with a total population of 152 people, including teachers and staff from remote high-altitude schools under the Chiang Rai Primary Education Service Area Office 1. The instrument was a 52-item questionnaire, which was checked for content validity (IOC) of 0.67 or higher. The statistics used were frequency, percentage, mean, and standard deviation. Phase 2 focused on human resource management approaches for employee retention, involving 10 experts selected using a purposive sampling method. The instrument was a discussion guide, and the data was analyzed for key themes (content analysis) based on the responses, which were then presented in essay form.
The research findings indicate that: 1) The overall state of human resource management is at a high level. 2) The study of human resource management factors for employee retention is at a high level overall. 3) There are 5 guidelines for human resource management to retain personnel in remote high-altitude schools, including workforce planning and position determination, recruitment and appointment, enhancing work performance, discipline and maintaining discipline, and performance evaluation.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่ม
เติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึก
ษาภาคบังคับ พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าพัสดุภัณฑ์
ประภัสสร ศรีสุข. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนพื้นที่
สูง. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 15(3), 112–126.
พระมหาสุเมฆ สมาหิโต (ทวีกุล). (2562). การบริหารงานบุคคลตามแนวพุทธปรัชญา. วารสาร
วิชาการทางพระพุทธศาสนา, 6(1), 55–66. https://so06.tci- thaijo.org/ index. php/jra/article/view/178044/126660
ยศพัทธ์ เที่ยงผดุง. (2565). การบริหารงานบุคคลตามหลักสาราณียธรรม 6 ในสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด ร้อยเอ็ด เขต 3. วารสารการ
บริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
ยุพเรศ นนท์ศรี และ ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2566). การสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงาน
ของผู้บริหารในศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 จังหวัดพิษณุโลก. วารสารการ
บริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 9(8),457
วิไลวรรณ จันทร์คำ. (2562). นโยบายการบริหารงานบุคคลกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน
ของครูโรงเรียนชนบท. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 12(3), 67–82.
สุชาดา คำพิทูรณ์ (2562). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 (วิทยานิพนธ์ศศ.ม.). มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สุทธการ และ จิติมา วรรณศรี. (2566). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาบนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 11(3), 89–104.
สุพจน์ อินทร์แก้ว. (2562). การธำรงรักษาบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนถิ่นทุรกันดาร.
วิทยานิพนธ์สตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
สุรพล บุญเสริม. (2561). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬา
ลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำหรับโรงเรียนในพื้นที่สูงและถิ่นทุรกันดาร. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อรอุมา ไมขวงค์. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ปริญญา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Herzberg, F. (1968). One more time: How do you motivate employees Harvard
Business Review, 46(1), 53–62.
