NEEDS ASSESSMENT IN PARTICIPATORY MANAGEMENT FOR MANAGING NETWORK GROUP PROMOTING THE EFFICIENCY IN SPECIAL EDUCATION CENTER MANAGEMENT REGION 7
Keywords:
Needs Assessment, Participatory Management, Special Education CenterAbstract
The objective of this research is assess the essential needs for participatory management for managing Network group promoting the efficiency in Special education center management region 7. The population and sample of this study consisted of school administrators, teachers, and school committee members from the Network group promoting the efficiency in Special education center management region 7 totaling 528 individuals. The sample group was purposively selected and comprised 9 school administrators, 145 teachers, and 72 educational committees, totaling 226 participants. A purposive sampling method was employed. The research instrument was a 5-level Likert scale , and the overall reliability was 0.976. Questionnaire duel-response format type. Data were analyzed using percentage, standard deviation, mean, frequency and a modified priority needs index
The results revealed that the priority needs index for needs for participatory management for managing Network group promoting the efficiency in Special education center management region 7 was overall at .194 When analyzed by specific aspects, " Participation in decision-making " was identified as the highest priority (.199), followed by " Participation in evaluation " (.198)The aspect with the lowest was " Participation in benefit sharing." (.183)
References
จอมพล มงคลวนิช. (2555). การบริหารองค์การและบุคลาการทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จุฑามาศ โสมมาและ ไพฑูรย์ พวงยอด. (2567). สภาพและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2.วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, (15)(1), 1-10 .
ณัฐธิดา พิมพ์สาร. (2567). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการบริหารศูนย์การศึกษาพิเศษในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารปัญญา, (31)(2), 120-127.
ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัยและ สุชาติ บางวิเศษ. (2563). การบริหารและการจัดการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน. พิษณุโลก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, (4)(1), 176-187
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ:บริษัทสุวีริยาสาส์นจำกัด.
พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ. (2551). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 125 ตอนที่ 28 ก หน้า 1-13 (5 กุมภาพันธ์ 2551).
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4). (2562). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก หน้า 49 (1 พฤษภาคม 2562).
ศักดิ์ชัย บุราณรมย์. (2564). รูปแบบการพัฒนาภาคีเครือข่ายการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 11 จังหวัดนครราชสีมา. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 จังหวัดพิษณุโลก. (2567). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567. เรียกใช้เมื่อ 18 สิงหาคม 2568 จาก https://www.rsec7.ac.th/index.php
สมยศ นาวีการ. (2545). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์บรรณกิจ.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์กรมหาชน).รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต้สถานการณ์ COVID – 19 การศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีวัตถุประสงค์พิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ. ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพิจิตร.
สุขตา แดงสุวรรณ์. (2558). การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Vroom, Victor H. & Edward L. Deci, (1970). Management and Motivation. New York: PenquinBook Ltd.
