TEACHER COMPETENCY STRENGTHENING PROGRAM USING BRAIN BASED LEARNING FOR SMALL PRIMARY SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF KHON KAEN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE 4
Keywords:
Teacher competency strengthening program, Learning Management, Brain-Based LearningAbstract
This research aimed to: 1) study the components, current conditions, desirable conditions, needs, and guidelines for teacher competency strengthening program using brain based learning for small primary schools under the office of Khon kaen primary educational service area 4. 2) develop, validate, and evaluate the appropriateness, feasibility, and utility of the program. The sample group consisted of 302 administrators and teachers. The data collection tools included: 1) Draft program. 2) Focus group discussion record form. The informants for evaluating the program's appropriateness, feasibility, and utility were 15 school administrators, teachers, and educational supervisors. The statistical analyses used were mean, standard deviation, and priority needs index.
Research Findings The research found that: 1) The current conditions of the components, current conditions, desirable conditions, needs, and guidelines for teacher competency strengthening program using brain based learning for small primary schools under the office of khon kaen primary educational service area 4 was overall at a high level. The desirable state was overall at the highest level. The highest priority need was learning design. 2) The development of the program consists of five key components: 1. Principles 2. Objectives 3. Content 4. Development Guidelines and 5. Measurement and Evaluation. The evaluation of the program's appropriateness, feasibility, and utility found them to be at the highest level.
References
เกศสุดา ใจคำ. (2552). การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน : Brain-based Learning. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 3, 62-70
ณัฎฐ์ฏาพร อรรคพงษ์. (2567). โปรแกรมพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานของโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดขอนแก่น. เสฏฐวิทย์ปริทัศน์, 4, 354–366.
ณัฐกิตติ์ สิริวัฒนาทากุล. (2561). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเสริมสร้างความสามารถการจัดการเรียนรู้สําหรับครูภาษาไทยระดับประถมศึกษา เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านและเขียนภาษาไทยของนักเรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนร้โดยใช้สมองเป็นฐาน ร่วมกับชุมชนการเรียนร้ทางวิชาชีพ. วารสารครุพิบูล คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปิยะธิดา ปัญญา. (2567). สถิติสําหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่4). มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์
พรพิไล เลิศวิชา. (2552). สอนภาษาไทยตามแนวคิด Brain-Based Learning. กรุงเทพฯ:สำนักวิชาการและมาตรฐานการเรียนรู้.
พรสวรรค์ จันทร์เติม. (2561). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
สถาปนีย์ ยศคำลือ. การพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานสำหรับสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. ในวิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2567). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะภาวะผู้นำดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่ขอนแก่น 5. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 7, 73–89
สุเทพ อ่วมเจริญ. (2559). การพัฒนารูปแบบการเรัยนรู้เพื่อสร้างความรู้ของนักศึกษาวิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2548). มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา. กรงเทพฯ: สํานักงานเลขานุธิการคุรุสภา สํานักเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. (2566). นโยบายและยุทธศาสตร์ ปี 2566. (อินเตอร์เน็ต) เรียกใช้เมื่อ 6 มิถุนายน 2567, จาก https://www.khonkaen4.go.th/
อนุชิต จันทศิลา. (2560). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการจัดการ เรียนการสอนโดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถด้านภาษาของผู้เรียนสำหรับครูระดับประถมศึกษา. ใน ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย หลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อรุโณทัย ระหา. (2560). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
