THE DEVELOPMENT OF ACADEMIC ADMINISTRATION GUIDELINES IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE OFFICE OF MAHASARAKHAM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 1
Keywords:
Approach Development, Academic Administration, Educational InstitutionsAbstract
This research is a mixed research. The objectives are 1) to study the current conditions; 2) To create and evaluate the guidelines for academic management in educational institutions, affiliated to the Mahasarakham Primary Education Area Office, District 1. The sample group consisted of 97 school administrators and 97 academic heads from schools affiliated to the Mahasarakham Primary Education Area Office, District 1, totaling 194 people. The tools used in the research include a questionnaire Phase 2: Development of academic management guidelines in educational institutions. The group of 6 informants from 3 educational institutions with good practices and educational experts. The tools used in the research include an assessment of the suitability
and feasibility of the approach. The statistics used in the data analysis were percentages, averages, and standard deviations.
The results showed that: 1) The current condition of academic administration in educational institutions is generally at an average level and the overall desirable condition of academic administration is at the highest level, 2) The guidelines for academic management in educational institutions under the Mahasarakham Primary Education Area Office, District 1 consist of 5 aspects and 15 approaches. The results of the overall assessment of the suitability and feasibility of the approach are at the highest level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา
ในคณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). เอกสารประกอบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
กาญจน์ เรืองมนตรี และธรินธร นามวรรณ. (2554). การบริหารงานวิชาการและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้. มหาสารคาม: อภิชาตการพิมพ์.
จรรยาภรณ์ ภูกลาง. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นันทวัน พูลกำลัง. (2563). แนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียน
การสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา เขต 2
ในยุคนิวนอร์มัล. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ปพนสรรค์ โพธิพิทักษ์. (2560). แนวคิดสู่การปฏิบัติการบริหารสถานศึกษา. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: บริษัท พิมพ์ดี จำกัด.
ภาณุพงศ์ ธงศรี. (2567). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการในยุคการเปลี่ยนฉับพลัน
ทางดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, 6(1), 1395–1460.
วราภรณ์ ศรีจันทร์พาล. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาพยาบาลในศตวรรษที่ 21. ใน วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. (2567). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2567–2570. มหาสารคาม: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). ประสิทธิภาพการบริหารงานโรงเรียนประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). รายงานสรุปผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ชาติ ประจำปี 2565. กรุงเทพฯ: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3),
-610.
