A STUDY OF PARTICIPATORY MANAGEMENT TO DEVELOP READING AND WRITING SKILLS OF JUNIOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS, EDUCATIONAL QUALITY DEVELOPMENT NETWORK GROUP MAE RIM 2
Keywords:
Participatory Management, Developing Reading and Writing Skills, junior Primary School StudentsAbstract
This research aimed to study the use of participatory management to develop reading skills among students. The target group consisted of Grade 3 students in a school under the Office of the Basic Education Commission, totaling 15 participants. The study applied a participatory action research methodology. Data were collected through observations, interviews, and learning assessments, and analyzed using both qualitative and quantitative methods.
The findings revealed that participatory management contributed significantly to the improvement of students’ reading skills. The collaboration among administrators, teachers, parents, and students fostered a more engaging and supportive learning environment. Moreover, the continuous reflection and feedback cycle enhanced the effectiveness of instructional strategies and management practices.
References
โกศล เย็นสุขใจชน. (2565). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. ในรายงานวิจัย.มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ดวงใจ ชนะสิทธิ์. (2560). การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(1), 25-32.
ดวงใจ บุญยะภาส และคณะ. (2559). รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบประสานสัมพันธ์ครอบครัวและโรงเรียน เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3. วารสารครุศาสตร์, 44(2), 30-42.
ประสิทธิ์ อังกินันทน์. (2559). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 74-88.
กลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษา.(2567). รายงานการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่1 ปีการศึกษา 2566. กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2.
ศิริวรรณ ขวัญมุข และอนุชา กอนพ่วง. (2561). รูปแบบภาคีเครือข่ายความร่วมมือเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการอ่านของนักเรียนระดับประถมศึกษาในจังหวัดสุโขทัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(1), 13-27
สหัทยา สิทธิวิเศษ และ คณะ. (2560). นักเรียนบนพื้นที่สูงกับการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ : สาเหตุ ปัญหาและแนวทางแก้ไข. วารสารวิจัยราชภัฏพระนคร สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 12(1), 100-110.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อรสา ทรงศรี ปราศรัย ประวัติรุ่งเรือง และปกรณ์ ประจัญบาน. (2557). รูปแบบการบริหารกิจการนักเรียนแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 22(1), 115-128.
