DEVELOPMENT OF AN ANALYTICAL THINKING SKILLS ON THE SOCIAL STUDIES ‘S SUBJECT BY ACTIVE LEARNING MANAGEMENT WITH MATHAYOM 5 STUDENTS AT NAMPHONGSUKSA SCHOOL KHONKAEN PROVINCE
Keywords:
Analytical thinking skills, Active learning management, Social mediaAbstract
This research aimed to 1) study the learning management of social studies and analytical thinking skills, 2) compare analytical thinking skills of social studies through active learning management combined with social media, and 3) study the satisfaction of Mathayom 5 students at Nam Phong Suksa School, Khon Kaen Province towards active learning management combined with social media. This research was an experimental research (One Group Pretest–Posttest Design). The population was 10 classes of Mathayom 5 students, totaling 375 students. The sample group was 190 Mathayom 5 students. The experimental group was 40 Mathayom 5/3 students, using simple random sampling by drawing lots using the classroom as the random unit. The research instruments were questionnaires, lesson plans, analytical thinking skills assessment forms, and satisfaction questionnaires. The statistics used in the research were mean ( ), standard deviation (S.D.), and hypothesis testing (t-test dependent sample).
The results of the research found that 1) The learning management of social studies and analytical thinking skills For Mathayom 5 students, it was found that overall, it was at a moderate level ( = 3.02, S.D. = 1.35). 2) The results of the comparison of analytical thinking skills in social studies with active learning management combined with social media for Mathayom 5 students after studying were significantly higher than before studying at a statistical level of 0.05. 3) The satisfaction of students with active learning management combined with social media for Mathayom 5 students at Nam Phong Suksa School, Khon Kaen Province, overall, was at a high level of satisfaction ( = 4.18, S.D. = 0.79).
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้. (2561). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนน้ำพองศึกษา. โรงเรียนน้ำพองศึกษา : ฝ่ายวิชาการ.
จิตติน เพลงสันเทียะ. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จินตนา ดวงจำปา. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก เรื่อง วัฒนธรรมไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
พระยุทธนา มาลาวโส (มาลาวงษ์). (2563). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา โดยใช้วิธีสนแบบเชิงรุก เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วิภาวรรณ ประทุมวัน. (2566). ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning). วารสารปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์, 2(2), 15-31.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2542). พะราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. เข้าถึงได้จาก https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ-พ-ศ-2542/,
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สิรัชญา พิมพะลา. (2561). การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของ STEM โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ เพื่อส่งเสริมทักษะความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
สุจินต์ ใจกระจ่าง. (2556). สภาพการจัดการเรียนการสอนทีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง. (วิทยานิพนธ์ ทุนสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยรามคำแหง). กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Chugh, R., & Ruhi, U. (2017). Social media in higher education: A literature review of Facebook. Education and Information Technologies, 23(2), 605-616.
Demirci, C. (2017). The Effect of Active Learning Approach on Attitudes of 7th Grade Students. International Journal of instruction, 10(4), 129-144.
Phakpon Jeranathep. (2565). การสร้างสรรค์สื่อดิจิทัลบนเครือข่ายสังคมออนไลน์Digital media creation on social networks. เข้าถึงได้จาก https://library.wu.ac.th /km/การสร้างสรรค์สื่อดิจิท/.
