THE NEEDS OF ACADEMIC ADMINISTRATION IN THE DIGITAL ERA OF EDUCATIONAL OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS UNDER NAKHON RATCHASIMA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 7
Keywords:
The Needs, Academic Administration, Digital AgeAbstract
The objectives of this research were to study 1) the current and
the desirable condition of academic administration in the digital era of educational opportunity expansion schools, 2) the needs of academic administration in the digital era of educational opportunity expansion schools. This research was a quantitative research. The sample group used in this research was 309 school administrators and teachers under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7, Academic Year 2024, classified
by the position. The instrument used in the research was a 5-level rating scale questionnaire, divided into 6 aspects and 32 items, with content validity between 0.67-1.00, item discrimination between 0.56-0.95 and a questionnaire reliability of 0.97. The statistics used for data analysis comprised frequency, percentage, mean, standard deviation, and Priority Needs Index (PNI modified index).
The research results were found that: 1. The study results of the current, the desirable condition and the needs of academic administration in the digital age of educational opportunity expansion schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7, in overall, were found rated at a high level. 2. The study results of the needs of academic administration in the digital age of educational opportunity expansion schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7, arranging in the order, were as follows: 1) Development of the school curriculum. 2) Development of the internal quality assurance system and educational standards and teaching and learning process management. 3) Development of innovative media and educational technology. 4) Educational measurement and evaluation.5) Educational supervision.
References
กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. (2567).
แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 (พ.ศ. 2566 – 2570) ประจำปีงบประมาณ 2567. นครราชสีมา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7.
นุชเรศ คำดีบุญ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 4. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา
บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครังที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ใน ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
พรชนิตว์ ลีนาราช. (2560). ทักษะการรู้ดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้. วารสารห้องสมุด, 61(2), 78-92.
พระอนันต์ ธมฺมวิริโย (นามทอง), สุนทร สายคำ และ ประจิตร มหาหิง. (2564). การบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. Journal of Modern Learning Development. 6(1). 263-276.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2565). การบริหารงานวิชาการเพื่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในวิถีชีวิตใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 1) สงขลา: มหาวิทยาลัยทักษิน.
แวววลี พุทธิมา, สาโรจน์ แก้วอรุณ และสุดา เนตรสว่าง. (2567). การบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาตำบลโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 3. INACED 2 การประชุมวิชาการระดับนานาชาติครั้งที่ 1, ระดับชาติครั้งที่ 2 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา.
วารุณี ภาวงค์. (2566). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วิชุดา เหล่าน้ำใส. (2565). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
สุภัทรศักดิ์ คำสามารถ. (2563). แนวทางการบริหารการศึกษาในยุคดิจิทัลดิสรัปชั่น. Journal of Modern Learning Development, 15 (2), 245-259.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (Needs AssessmentResearch). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. (2567). ระบบบริการข้อมูลภาครัฐ BIG DATA. 10 มิถุนายน 2567 จาก https://bigdata.korat7.go.th/index.php.
อภิวัฒน์ จันทร์สม. (2563). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม โดยใช้แนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Aviram, A., & Eshet-Alkalai, Y. (2006). Towards a theory of digital literacy: Three scenarios for the next steps. Retrieved from https://www.eurodl.org.
Bawden, D. (2008). Origins and Concepts of Digital Literacy. In Digital Literacies: Concepts, Policies and Practices. Ed. by C. Lankshea.
