THE DEVELOPMENT COMPREHENSION READING SKILLS BY USING SQ5R LEARNING OF GRADE 2 STUDENTS AT BANPABONG SCHOOL
Keywords:
Reading comprehension, SQ5R learning management, Banpabong SchoolAbstract
This research aims to 1) test the effectiveness of the reading comprehension exercise of Grade 2 students of Banpabong School according to the standard criteria of 75/75, 2) compare the achievement in reading comprehension using the SQ5R learning management of Grade 2 students of Banpabong School before and after learning, and 3) study the opinions of Grade 2 students on the SQ5R learning management. Quasi-experimental research design. The sample group was Grade 2 students of Banpabong School by simple random sampling. The research instruments were the learning management plan, pre-tests and post-tests, and student opinion questionnaires. The data were analyzed using basic statistics, including mean, standard deviation, percentage, and t-test Dependent Sample.
The research results found that 1) the efficiency test of the reading comprehension exercise of the second-grade students of Banpabong School was 88.78/82.18, which was higher than the specified standard. 2) The reading comprehension achievement using the SQ5R learning management of the second-grade students of Banpabong School after studying was significantly higher than before studying at a statistical level of .05. 3) The satisfaction of the second-grade students with the SQ5R learning management was at a high level ( = 4.22, S.D. = 0.06).
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. เรียกใช้เมื่อ 30 มิถุนายน 2564. แหล่งที่มา https://shorturl.asia/3sE5P.
ดนิตา ดวงวิไล. (2564). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการอ่านแบบ SQ5R ที่ส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณและพฤติกรรมการอ่านของนักเรียนระดับประถมศึกษา. ศึกษาศาสตร์. ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ภาวิณี สุทธิกุล. (2566). การพัฒนานวัตกรรมการสอนเอสคิวไฟว์อาร์และห้องเรียนกูเกิลเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความภาษาไทย สาหรับนักเรียนมัธยมศึกษา. ใน ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษา (ภาษาศึกษา). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
รัชวรรณ พรมลี. (2561). ผลการใช้กลวิธีการสอนอ่านแบบ SQ5R ร่วมกับกลวิธีการสอนอ่านแบบแลกเปลี่ยนบทบาทเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. ใน ปริญญานิพนธ์. ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการทางการศึกษาและการจัดการเรียนรู้. มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.
วรรษมล ศุภคุณ. (2564). การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. ราชภัฏรำไพพรรณี.
สิริวัตร สุวรรณไตร. ผลของการใช้เทคนิคการอ่าน SQ5R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้นิทานคุณธรรม. ใน ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ แผน ข. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อุษาวดี ชูกลิ่นหอม. (2560). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยวิธีสอนแบบ SQ5R. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
