CONFLICT MANAGEMENT IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS BY EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATORS UNDER THE OFFICE OF BASIC EDUCATION, LOPBURI
Keywords:
Conflict Management, Educational Institutions, AdministratorsAbstract
The purpose of this research is to The objectives of this research were to 1) study conflict management in educational institutions by administrators of educational institutions under the Office of Basic Education. Lopburi Province and 2) compare conflict management in educational institutions among administrators of educational institutions under the Office of Basic Education. Lopburi Province When classified by position Work experience Size of the educational institution. The sample groups used in the research were school administrators and teachers. Under the Office of Basic Education, the number of students was 350, calculated using the Yamane formula and selected by stratified random sampling. In proportion to the size of the educational institution The research tools were a questionnaire with a confidence value of 0.840. Data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance. The research results found that: 1) Conflict management among educational institution administrators under the Office of Basic Education in Lopburi Province is generally at a high level. When examining individual aspects, it was observed to be at a high level in three areas and at a moderate level in two areas, ranked by average values from highest to lowest as follows: (1) Cooperation, (2) Compliance, (3) Compromise, (4) Enforcement, and (5) Avoidance. and 2) Comparative results of conflict management in educational institutions by educational institution administrators. Under the Office of Basic Education Lopburi Province Classified by position work experience and educational institution size It was found that the overall was different statistically significant at .05 level.
References
กัลยารัตน์ ธีระธนชัยกุล. (2562). พฤติกรรมองค์การและการพัฒนาองค์การ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
กัญญารัตน์ พูลแก้ว. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมกับการบริหารความขัดแย้ง ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
กาญจนา ประวรรณรัมย์. (2561). การบริหารความขัดแย้งในโรงเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาลัยวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
เขมมารี รักษ์ชูชีพ. (2553). ทฤษฎีองค์การ. กรุงเทพฯ: ทริปเพิล้ กรุ๊ป.
จีราลักษณ์ วงษ์แก้ว. (2562). การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ชัยเสฎฐ์ พรหมศรี. (2550). การจัดการความขัดแย้งในองค์กร. กรุงเทพฯ: ออฟเซ็ทครีเอชั่น.
ณัฐพล จันทร์เกิด. (2562). แนวทางการจัดการความขัดแย้งในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาลัยราชภัฏนครสววรค์
ดัทฤยา อุปนันท์. (2560). การจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. ใน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ดิเรก อุทรทวิการ ณ อยุธยา. (2561). กลยุทธ์การบริหารความขัดแย้งในองค์การของผู้บริหารโรงเรียนอ่างศิลาพิทยาคมอำเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี. ใน งานนิพนธ์การศึกษาปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา
นภาภรณ์ จตุรปา. (2560). การบริหารความขัดแย้งในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
น้ำเพชร ชัยชมภู .(2565). การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มสหวิทยาเขตสุดถิ่นไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย. ใน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ปานปิติ ปรัสพันธ์. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. ใน งานนิพนธ์การศึกษาปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิชานนท์ เทียมทะนง. (2564). พฤติกรรมการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 32. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สมคิด บางโม (2553). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพฯ: วทิยพัฒน์.
สุวิมล ติรกานันท์. (2554). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาทิตย์ ชลพันธุ์. (2562). การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2. ใน งานนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
Yamane, Taro. (1973). Statistics: an Introductory Analysis. 3rd ed. New York: Harper and Row.
March, JG and Herbert A. Simon. (1958). Organization. New York: John Wiley & Sons.
