การพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เทคนิค SQ4R

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เทคนิค SQ4R 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค SQ4R กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนกัลยาณวัตร อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น 42 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีขั้นตอนพัฒนาการอ่านจับใจความ
2) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิค SQ4R สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ

          ผลการวิจัยพบว่า

          1) ผลการพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เทคนิค SQ4R ที่่มีค่าเฉลี่ยของความสามารถผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 พบว่า มีนักเรียนที่มีความสามารถในการอ่านจับใจความผ่านเกณฑ์โดยเฉลี่ยร้อยละ 83.60 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 80 และมีนักเรียนจำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ที่ผ่านเกณฑ์ดังกล่าว จึงสรุปได้ว่านวัตกรรมเรื่องเทคนิค SQ4R ช่วยพัฒนาความสามารถของนักเรียนให้อ่านจับใจความสำคัญผ่านเกณฑ์ 80 ได้จริง และ 2) ผลของการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีต่อการอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิค SQ4R พบว่านักเรียนมีความเห็นว่าตนเองได้ลงมือปฏิบัติมากที่สุด สรุปแล้ว นักเรียนมีความคิดเห็นต่อวิธีการวิธีการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมนี้อยู่ในระดับมากที่สุด