การพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบ KWL

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบ KWL 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบ KWL กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนกัลยาณวัตร อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น จำนวน 1 ห้องเรียน 42 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่
1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีขั้นตอนพัฒนาการอ่านจับใจความ 2) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิค KWL สถิติที่ใช้นการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ

          ผลการวิจัยพบว่า

          1) ผลการพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 KWL ที่่มีค่าเฉลี่ยของความสามารถผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 พบว่า มีนักเรียนที่มีความสามารถในการอ่านจับใจความผ่านเกณฑ์โดยเฉลี่ยร้อยละ 82.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 80 และมีนักเรียนจำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ที่ผ่านเกณฑ์ดังกล่าว จึงสรุปได้ว่านวัตกรรมเรื่องเทคนิค KWL ช่วยพัฒนาความสามารถของนักเรียนให้อ่านจับใจความสำคัญผ่านเกณฑ์ 80 ได้จริง และ 2) ผลของการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีต่อการอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิค KWL พบว่านักเรียนมีความเห็นว่าตนเองได้ลงมือปฏิบัติมากที่สุด สรุปแล้วนักเรียนมีความคิดเห็นต่อวิธีการวิธีการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมนี้อยู่ในระดับมากที่สุด