การออกแบบกิจกรรมระดมสมองเพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
คำสำคัญ:
การระดมสมอง, การคิดอย่างมีวิจารณญาณ, การออกแบบกิจกรรมบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการนำเสนอแนวทางการออกแบบกิจกรรมระดมสมองเพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยมุ่งเน้นการบูรณาการระหว่างหลักการระดมสมองและทฤษฎีการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การศึกษาครั้งนี้ได้ศึกษาข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ โดยได้ค้นคว้าจากหนังสือ วารสาร นักวิชาการศึกษา และการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องเพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการระดมสมองและการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความสำคัญของทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ องค์ประกอบของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ขั้นตอนและหลักการพื้นฐานของการสอนโดยใช้กิจกรรมการระดมสมอง ซึ่งผลการศึกษานี้มีส่วนสำคัญในการเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้กิจกรรมระดมสมองเป็นเครื่องมือในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และเป็นแนวทางสำหรับนักการศึกษาในการออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงอย่างมีประสิทธิภาพ
References
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2544). การคิดเชิงวิพากษ์. กรุงเทพฯ: บริษัทซัคเซสมีเดีย.
บรรจง อมรชีวิน. (2556). การคิดอย่างมีวิจารณญาณ : หลักการพัฒนาการคิดอย่างมีตรรกะเหตุผลและดุลยพินิจ. กรุงเทพฯ: สถาบันการคิดอย่างมีวิจารณญาณ.
ชนาธิป พรกุล. (2557). การสอนกระบวนการคิด : ทฤษฎีและการนำไปใช้. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2558). นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ: แดเน็กซ์อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น.
ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ. (2551). การพัฒนาการคิด. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจํากัด9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
ลักขณา สริวัฒน์. (2549). การคิด. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2555). รูปแบบและกลยุทธ์การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด. นครปฐม: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์.
สุวิทย์ มูลคํา. (2550). กลยุทธ์การสอนคิดอย่างมีวิจารณญาณ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วน จํากัดภาพพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ. (2540). ระบบการประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ : พิมพ์ดี.
อารี แสงขำ (2550). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เทคนิคการสอนแบบระดมสมอง. ใน วิทยานิพนธ์ กศ.ม. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Dressel and Mayhew. (1957). General Education: Exploration in Evaluation. Washingtion, D.C. : American Council on Education. P179
Norris, S.P. and Ennis, R. (1989). Evaluating critical thinking. The practitioners' guide to teaching thinking series. Pacific Grove, CA: Midwest Publications. P94
Osborn, A.F. (1957). Applied Imagination. New York: Scribner.
Rowlinson, J. G. (1988). Creative Thinking and Brainstorming. Great Britain : Biddle.
Watson, G. and Glaser, E.M. (1964). Watson and Glaser Critical Thinking Appraisal Manual : From Ym and Zu. New York : Harcout Brace and World.
