การพัฒนาตัวชี้วัดภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำนวัตกรรม, คุณลักษณะของผู้นำเชิงนวัตกรรม, ผู้บริหารสถานศึกษา, พัฒนาตัวชี้วัดบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาตัวชี้วัดและเพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของตัวชี้วัดภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 จำนวน 300 คน จำแนกเป็น ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 61 คน ครู จำนวน 239 คน โดยกำหนดกลุ่มตัวอย่างจากสูตรการคำนวณกลุ่มตัวอย่างของ Hair et al. (2014) ที่กำหนดจำนวน 20 เท่าต่อ 1 ตัวแปร และใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสอบถาม โดยใช้วิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลสมการโครงสร้างที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์
ผลปรากฎว่า ตัวชี้วัดภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ประกอบด้วย 6 ตัวชี้วัด เรียงลำดับความสำคัญตามค่าน้ำหนักตัวชี้วัด ได้ดังนี้ ด้านความฉลาดทางดิจิทัล ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ด้านการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ด้านการทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วม ด้านการบริหารความเสี่ยง และด้านวิสัยทัศน์เชิงนวัตกรรม
โมเดลตัวชี้วัดภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 มีผลการตรวจความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูล เชิงประจักษ์ ปรากฏว่า มีความสอดคล้องกันดี พิจารณาจาก ค่าไค-สแควร์ ( ) เท่ากับ .695 องศาอิสระ (df) เท่ากับ 2 ค่าความน่าจะเป็น (p) เท่ากับ .706 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืน (GFI) เท่ากับ .99 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว (AGFI) เท่ากับ .99 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนเปรียบเทียบ (CFI) เท่ากับ 1.00 ค่ารากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของความคาดเคลื่อนโดยประมาณ (RMSEA) เท่ากับ .00
เอกสารอ้างอิง
กมลชนก ชมภูพันธุ์. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมในธุรกิจยุคดิจิทัล. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 5(1), 148–155.
กมลชนก ไชยกุมาร, และ ยุวธิดา ชาปัญญา. (2568). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 5(1), 77-91.
กรรวี โพธิ์ทอง, สุวิทย์ ภาณุจารี, และ ประทีป มากมิตร. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(3), 1012-1026.
กัลย์วิสาข์ ธาราวร, ทวิกา ตั้งประภา, และ อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล. (2565). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจของศักยภาพทางนวัตกรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 10(5), 2215-2228.
ธนวัฒน์ เจริญษา และ สุภาณี เส็งศรี. (2563). ความฉลาดทางดิจิทัล กับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร, 3(2), 21–29.
นัฎฐา เครือวิเสน และ ปณตนนท์ เถียรประภากุล. (2568). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษาพิเศษ, 14(1), 86-97.
ปภาณิน กินาวงศ์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมทางการบริหารการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาระดับประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต3. ปัญญาปณิธาน, 9(1), 85-98.
พูลพงศ์ สุขสว่าง. (2563). โมเดลสมการโครงสร้าง (Structural equation modeling). (พิมพ์ครั้งที่ 3). ชลบุรี: เอ.พี.บลู ปริ้นท์.
มาลัย วงศ์ฤทัยวัฒนา, ภาณุวัฒน์ ภักดีวงศ์ และ ไชยรัตน์ ปราณี. (2567). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษา. วารสารศิลปะการจัดการ, 8(2), 479–492.
มนต์ธิชา ฉัตรอักษรานนท์, และจารุนันท์ ขวัญแน่น. (2567). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 2. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ศรีนครินทรวิโรฒ, 25(2), 225-242.
สุกัญญา อานุสาสนันท์, สุรางคนา มัณยานนท์, และลลินธร กิจจาธิการกุล. (2568). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาโนนพรสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 16(1), 365-379.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. (2568). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2568. ลพบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2568). แผนปฏิบัติการระยะ 5 ปี. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2566). แผนปฏิบัติการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566–2570). สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.
Avolio, B. J., Sosik, J. J., Kahai, S. S., & Chester, E. C. (2018). E-leadership: Re-examining transformations in leadership source and transmission.
Basu, R., & Green, S. G. (1997). Leader‐member exchange and transformational leadership: an empirical examination of innovative behaviors in leader-member dyads. Journal of applied social psychology, 27(6), 477-499.
Bennis, W., & Nanus, B. (1985). The strategies for taking charge. Leaders, New York: Harper. Row, 41.
George, G., McGahan, A. M., & Prabhu, J. (2012). Innovation for inclusive growth: Towards a theoretical framework and a research agenda. Journal of management studies, 49(4), 661-683.
Goldman, E. (1998). The Significance of Leadership Style. Educational leadership, 55(7), 20-22. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson,
R. E. (2014). Multivariate Data Analysis (7th ed.). Pearson Education.
Higgins, R. (1995). Problems and process: international law and how we use it. Oxford University Press.
Likert, R. (1967). The human organization: its management and values.
Makmee, P. (2021). Development of learning and innovation skills assessment criteria for upper secondary school students: a multilevel confirmatory factor analysis using mixed-method design. Kasetsart Journal of Social Sciences, 42(2), 319-324. https://doi.org/10.34044/j.kjss.2021.42.2.16
Makmee, P., & Chiv, C. (2021). Development of social intelligence indicators for tertiary students in Thailand. Psychology and Education Journal, 58(1), 5234-5240.
Morgan, K. (1970). Sample size determination using Krejcie and Morgan table. Kenya Projects Organization (KENPRO), 38(1970), 607-610.
Robert, F. B., & Jeff, Z. (2010). Leadership vacuums and overcoming barriers to innovation. Retrieved January, 11, 2012.
Srisawat, T., Makmee, P., & Ruangtip, P. (2021). Business success for sustainability indicator development of one tambon one product. ABAC Journal, 41(4), 224-246.
Tochot, P., Junpeng, P., & Makmee, P. (2012). Measurement model of evaluation utilization: External evaluation. In Z. Bekirogullari (Ed.), International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY 2012) (pp. 1751–1756). Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.124
Zinn, J. O. (2019). The meaning of risk-taking–key concepts and dimensions. Journal of Risk Research, 22(1), 1-15.
