การพัฒนาผลสัมฤทธิ์วิชาประวัติศาสตร์ โดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 ตำบลโนนสมบูรณ์ อำเภอบ้านแฮด จังหวัดขอนแก่น

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์วิชาประวัติศาสตร์ รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 สูงขึ้นหรือไม่ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3/1 สูงขึ้น มีความพึงพอใจหรือไม่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 จำนวน 27 คน เลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน ก่อนเรียน-หลังเรียน 2) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ทดสอบค่าที t-test

ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 คะแนนหลังเรียนมากกว่าก่อนเรียน 2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์โดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ ก่อนเรียนค่าเฉลี่ย ( ) 17.52 หลังเรียนค่าเฉลี่ย ( ) 33.37 เมื่อทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยหลังเรียนและค่าเฉลี่ยก่อนเรียน พบว่า ค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ยก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่.05 3. ความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 พบว่าความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ พบว่าภาพรวมมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้แบบความคิดสร้างสรรค์ ในระดับมากที่สุด