การพัฒนาแอปพลิเคชันการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่องการคูณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนา คุณภาพการศึกษา หนองตาคง จังหวัดจันทบุรี
คำสำคัญ:
แอปพลิเคชันการเรียนรู้ , การคูณ , ประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแอปพลิเคชันการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา หนองตาคง จังหวัดจันทบุรี ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแอปพลิเคชันดังกล่าว และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแอปพลิเคชันดังกล่าว การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) ประชากร คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา หนองตาคง จังหวัดจันทบุรี ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 210 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนราษฎร์พัฒนาสามัคคี จังหวัดจันทบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 39 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แอปพลิเคชันการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนแบบคู่ขนาน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560). สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
จักรชัย โสอินทร์ และคณะ. (2554). การออกแบบและพัฒนาแอปพลิเคชัน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ทัศนีย์ กรองทอง และ ชัยพร ใจแก้ว. (2560). แนวทางการพัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนัชพร เพ็ชร์พิพัฒน์. (2559). การพัฒนาแอปพลิเคชันบนอุปกรณ์พกพาเพื่อการศึกษา. วารสารวิชาการเทคโนโลยีการศึกษา, 8(2), 25–37.
นฤมล อ่อนสวัสดิ์. (2560). ผลของการใช้แอปพลิเคชันคณิตศาสตร์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติของนักเรียน. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปิยะนุช โกศล. (2562). การเรียนรู้ผ่านแอปพลิเคชันส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 15(1), 68–80.
พร้อมเลิศ หล่อวิจิตร. (2555). การออกแบบส่วนติดต่อผู้ใช้ในแอปพลิเคชันการศึกษา. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ, 11(2), 41–53.
ภิญญดา ศรีทอง. (2562). การเปรียบเทียบการเรียนรู้คณิตศาสตร์ผ่านสื่อแอปพลิเคชันและการเรียนรู้แบบปกติ. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
วรปภา อารีราษฎร์. (2558). แอปพลิเคชันบนสมาร์ตโฟนกับการเรียนรู้ของเด็ก. วารสารวิทยาการคอมพิวเตอร์, 10(1), 15–27.
วัชรพล วิบูลยศริน. (2557). การพัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 5(2), 32–45.
ศุภรัตน์ แก้วเสริม. (2563). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างการเรียนด้วยแอปพลิเคชันและการเรียนแบบปกติ. วารสารการศึกษาและพัฒนาสังคม, 12(3), 59–73.
สุชาดา พลาชัยภิรมย์ศิล. (2554). การพัฒนาแอปพลิเคชันบนสมาร์ตโฟนเพื่อเสริมการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สมจิต จันทร์ฉาย. (2557). ผลของการใช้แอปพลิเคชันต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดวิเคราะห์. วารสารศึกษาศาสตร์, 18(2), 50–65.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). รายงานผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
อลิสา สุขแก้ว. (2561). แอปพลิเคชันบนอุปกรณ์พกพาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์. วารสารวิทยาการคอมพิวเตอร์ศึกษา, 7(2), 70–81.
อภิศักดิ์ อาจนันท์. (2557). การวิจัยและพัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
