ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์, ผู้บริหารสถานศึกษา, แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 2) ระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับแรงจูงใจของครู และ 4) การสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อแรงจูงใจของครู ในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารและครู จำนวน 301 คน แบ่งเป็นผู้บริหาร 26 คน และครูผู้สอน 275 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยอ้างอิงจากตารางของ Krejcie & Morgan ใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้นอย่างเป็นสัดส่วนตามตำแหน่งและขนาดโรงเรียน และสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายด้วยการจับฉลาก ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและสถิติอนุมาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบ Stepwise
ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารอยู่ในระดับมากที่สุด แรงจูงใจของครูอยู่ในระดับมาก ทั้งสองตัวแปรมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = 0.869, p < .01) และสามารถสร้างสมการพยากรณ์ได้ ดังนี้
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ
Y = 0.402+ 0.253(x2) + 0.323(x4) +0.235 (x3) + 0.094(x1)
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
Z =0.283(x2)+ 0.346(x4) +0.260(x3)+0.091(x1)
เอกสารอ้างอิง
จักรพันธุ์ จันทร์เจริญ(2565).ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู.วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, ปีที่ 10 ฉบับที่ 2, กรกฎาคม – ธันวาคม 2565
จันทร์จิรา บุญเลิศ. (2564). แรงจูงใจและความผูกพันต่อองค์การของครูในโรงเรียนประถมศึกษา. วารสารวิจัยการศึกษา, 25(1), 55-68.
ฐิติมา เวชพงศ์. (2564). การเสริมสร้างแรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนขนาดเล็ก อำเภอเมือง จังหวัดสมุทรสงคราม. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นฤพร งามอรุณรัตน์ (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2.
นันธิตา แสนคาร(2567).แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2
บุญช่วย ศิริเกษ, & ชิษณพงศ์ ศรจันทร์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดเลย.
พรทิพย์ แก่นสันเทียะ. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น
พลนวัติ ศรีสูงเนิน และจักรกฤษณ์ โพดาพล(2565).การศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1.
มิตร์ ชื่นสิน (2567). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์และแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครแม่สอด จังหวัดตาก.
มูฟีด วาโซะ & นวรัตน์ ไวชมภู. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี
วิชชุพร อินทร์ประภา. (2561). ความสำเร็จในการทำงานของครูในโรงเรียนประถมศึกษาภาครัฐ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วุฒินันท์ โพหะดา และคณะ (2566).ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ศูนย์เครือข่ายลุ่มน้ำสายบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1.
ศิระกาญจน์ พิมพ์ธนฟ้า, สิทธิชัย มูลเขียน, สุรัตน์ ศรีดาเดช, ประกอบ สาระวรรณ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอแม่สรวย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2.
สมใจ มณีวงษ์ (2567) .ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2.
สมศักดิ์ รัตนโกศล. (2562). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูระดับประถมศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา, 17(2), 23-34.
สมุทร ชำนาญ. (2559). ภาวะผู้นำทางการศึกษา : ทฤษฎีและปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). ระยอง : บี.อาร์.
อนุสรา เย็นวัฒนาและสุภาวดี ลาภเจริญ (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2.
