ศึกษาเปรียบเทียบลีลาการเทศนาของพระนักเทศน์ ตามแนวพุทธลีลาในการสอน 4 เพื่อการสอนวิชาศิลปะการพูด
คำสำคัญ:
พุทธลีลาการสอน, การเทศนาของพระนักเทศน์, การบูรณาการบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาเปรียบเทียบเทคนิคการนำเสนอ การเล่าเรื่อง การใช้ถ้อยคำเทศนาวาทีจูงใจ ของพระธรรมกถึก ตามพุทธวิธีการสอน 4 ประการ 2) เพื่อนำวิธีการเทศนา มาบูรณาการในการประกอบการสอนในห้องเรียน และเป็นแบบอย่างในการพูดเพื่อให้ผู้ฟังประทับใจ หรือการพูดให้เกิดแรงบันดาลใจ รูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ ศึกษาโดยวิธีการวิเคราะห์เอกสารและนำเสนอวิจัยในรูปแบบพรรณนาวิเคราะห์ (Documentary Content Analysis And Analytical Description) วิเคราะห์ข้อมูลจากการแสดงธรรมเทศนาของพระนักเทศน์จำนวน 5 รูป
ผลการวิจัยพบว่า 1. พระนักเทศน์แต่ละท่านมีเทคนิคเฉพาะในการเทศนาตามพุทธวิธีการสอน 4 ประการ เช่น การใช้คำถามเชิงปัญหาและเรื่องเล่าที่ทันสมัย เพื่อกระตุ้นความสนใจและให้ผู้ฟังมีส่วนร่วม ทำให้การเทศนาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและน่าจดจำ 2. วิธีการเทศนาสามารถนำมาปรับใช้ในการสอนในห้องเรียน โดยเริ่มต้นด้วยการตั้งคำถามและใช้ตัวอย่างที่เข้าสมัย เพื่อเพิ่มความเข้าใจและสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง จูงใจผู้เรียนและช่วยให้การเรียนรู้มีความหมายและนำไปใช้ได้จริง
References
พระครูวินัยธรวรรธนา ญาณวโร และปาณจิตร สุกุมาลย์. (2565). การบูรณาการหลักพุทธวิธีการสอนในการสอนสังคมศึกษา. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 7(1). 977.
พระครูสกลธรรมสาธก (กิตฺติสมฺปนฺโน) และพระครูโอภาสนนทกิตติ์. (2559). พระพุทธศาสนาแห่งการเรียนรู้ที่ก้าวล้ำศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 3(1). 72.
วัชรี เกิดคำา. (2543). การพูด. กรุงเทพฯ :เอมพันธ์.
ศุภวรรณ มองเพชร. (2547). ศิลปะการพูด. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมอาชีวะ.
สุปราณี สาระรัตน์. (2562). พุทธวิธีการสอนกับการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. ใน วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
อุทัย วรเมธีศรีสกุล และคณะ. (2561). พุทธวิธีการเรียนการสอน. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 5(1), 77-78.
