ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร กับความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, องค์กรแห่งการเรียนรู้บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารในสถานศึกษา 2) ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 243 คน ใช้สูตรของ ทาโร่ ยามาเน่ กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง และใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า5 ระดับ จำนวน 59 ข้อ โดยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารในสถานศึกษามีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 และความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษามีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผู้วิจัยได้ทำการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ โดยการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีระดับการปฏิบัติมากที่สุด คือ ด้านการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมและด้านที่มีระดับการปฏิบัติน้อยที่สุด คือ ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล 2) ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีระดับการปฏิบัติมากที่สุด คือ ด้านการมีวิสัยทัศน์ร่วมกันและด้านที่มีระดับการปฏิบัติน้อยที่สุด คือ ด้านการเป็นบุคคลรอบรู้ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ มีความสัมพันธ์กันในระดับสูงมาก อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. สำนักงานเลขาธิการ สภาการศึกษา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
ปารวี บุญเพชร์, เก็จกนก เอื้อวงศ์ และ ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา. วารสารวิชาการ ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 17(2), 112–127.
ศิรินทร์พร คุปตพงศ์. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 (วิทยานิพนธ์ ศษ.ม., มหาวิทยาลัยศิลปากร).
จิราวัฒน์ วิชัยศิริ. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรแห่งการเรียนรู้กับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอแม่สรวย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. วารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 14(1), 29–44.
จุฑาทิพย์ ชัยบัณฑิต. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่มัธยมศึกษา เขต 16 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย หาดใหญ่].
สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. (2562). แนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัด. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 8(2), 45–60.องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ. (2566). แผนพัฒนาท้องถิ่น (พ.ศ. 2566–2570). สืบค้นจาก https://plan.chpao.org/qrcode/myfileupload/20220615092751.pdf
อรอุมา ศรีประทุมวงศ์. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ กลุ่มจังหวัดภาค ตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อังกูร เถาวัลย์. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็น องค์กรแห่งการ เรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 (วิทยานิพนธ์ ค.ม., มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี).
อัฒนศักดิ์ สิทธิ. (2561). องค์ประกอบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อ ประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2.วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อาซีซ๊ะ ยีหะมะ. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายธารามิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา].
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Transformational leadership development: Manual for the multifactor leadership questionnaire. Consulting Psychologists Press.
Bennett, J., & O’Brien, M. (1994). The building blocks of the learning organization. Training, 3(June), 41–49.
Marsick, V. J., & Watkins, K. E. (2003). Demonstrating the value of an organization's learning culture: The dimensions of the learning organization questionnaire. Advances in Developing Human Resources, 5(2), 132–151.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.
