ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21, ประสิทธิผลของสถานศึกษา, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับประสิทธิผลของสถานศึกษา และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน รวมจำนวน 336 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นโดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ค่าดัชนีความสอดคล้อง(IOC) มีค่าเท่ากับ 1 ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
- ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ การพัฒนาเทคโนโลยี รองลงมาคือการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม และการริเริ่มสร้างสรรค์ ส่วนที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือการกำหนดวิสัยทัศน์
- ประสิทธิผลของสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือการแก้ปัญหาภายในสถานศึกษา รองลงมาคือการพัฒนานักเรียนให้มีทัศนคติทางบวก และการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ส่วนที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
- ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษา พบว่ามีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูง (r= .813) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
References
กรชนก แย้มอุทัย. (2557). ประสิทธิผลสถานศึกษาตามทรรศนะของบุคลากรทางการศึกษา. การค้นคว้าอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กัญญาณัฐ ไชยชะนะ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาในอำเภอแม่สรวย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ปริญญาศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา.
กานดา พัฒนกิจ. (2562). บทบาทของผู้บริหารในการกำหนดทิศทางและสร้างความสำเร็จให้กับสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาและพัฒนา.
กานต์ศิริ สายทวี. (2561). ประสิทธิผลของสถานศึกษา: ปัจจัยและแนวทางการพัฒนาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาและพัฒนา.
คชาภรณ์ เสริมศรี. (2557). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. เลย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ชุติมา ธรรมศิริ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์และบทบาทผู้นำการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาและพัฒนา.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2553). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ดวงใจ สุวรรณา. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ทศพล สายรุ้ง. (2560). บทบาทของผู้บริหารในการกำหนดทิศทางและสร้างความร่วมมือกับชุมชนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาแห่งชาติ.
นิศรา มูลวรรณ. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทบุรี.
นภัสสร ธนสาร. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์: ผลกระทบต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาและพัฒนา.
พงศ์ศิริ พิทักษ์สกุล. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์: การเชื่อมโยงวิสัยทัศน์กับการพัฒนาการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การบริหารการศึกษา.
พิมพ์พร มงคลจิต. (2562). ประสิทธิผลของสถานศึกษา: บทบาทและความสัมพันธ์ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาแห่งชาติ.
เพ็ญประภา สาริภา. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. เลย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ปรีชา ศรีพัฒน์. (2564). การบริหารงานด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค Thailand 4.0. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยราชภัฏขอนแก่น.
รัญชนา เขื่อนขันธ์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา.
ศศิธร ยงยุทธ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
ศ.ม. มหาวิทยาลัยพะเยา.
สมชาย วงศ์กฤษดา. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์: ปัจจัยสำคัญต่อความสำเร็จของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การบริหารการศึกษาแห่งชาติ.
สมพงษ์ จิตระดับ. (2564). ผลกระทบของเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ต่อการศึกษาไทย: กรณีศึกษาในช่วงการระบาดของ COVID-19. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษาและนวัตกรรม.
สมภพ เรืองศรี. (2562). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สมศักดิ์ สุขศรี. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์: กุญแจสำคัญสู่ความยั่งยืนและการเปลี่ยนแปลง ในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การบริหารการศึกษา.
สุนันทา พิริยะวัฒน์. (2561). ภาวะผู้นำกับประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. วิทยานิพนธ์ศึกษา ศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สุภาภรณ์ วงศ์เที่ยงธรรม. (2561). บทบาทของผู้บริหารในการวางแผนเชิงกลยุทธ์เพื่อสร้างความมั่นคงและยั่งยืนในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การบริหารการศึกษาแห่งชาติ.
สุวรรณา, ด. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีสะเกษ.
สายธาร อินทร์ตา. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 กับการ ดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อำเภอเชียงของ สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม.มหาวิทยาลัยพะเยา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3. (2567). การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2567. ศรีสะเกษ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3.
วรวรรษ เทียมสุวรรณ และคณะ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 15(2), 219–231.
Hoy, W.K., & Ferguson, J. (1985). A theoretical framework and exploration of organizational effectiveness in schools. Educational Administration Quarterly, 21, 117–134.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Educational administration. New YorkKotter, J. P. (1996). Leading change. Harvard Business Press.
Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2006). How leadership influences student learning. The Wallace Foundation.
Likert, R. (1976). The method of constructing an attitude scale. New York: Wiley & Sons.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). New York, NY: Harper & Row.
