แนวทางการส่งเสริมการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1
คำสำคัญ:
แนวทางการส่งเสริม, โครงการ, โรงเรียนคุณภาพประจำตำบลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยผสมผสาน มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินโครงการ 2) วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นที่ส่งผลต่อการดำเนินงานโครงการ 3) ศึกษาแนวทางส่งเสริมการดำเนินงานโครงการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1 ที่ได้จากตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครซี่และมอร์แกน จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ จำนวน 56 โรงเรียน และกำหนดผู้ให้ข้อมูล โรงเรียนละ 5 คน รวมทั้งสิ้น 280 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบสอบถามที่มีความเชื่อมั่น 0.847 และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น
ผลการศึกษาพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของโครงการ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากและมากที่สุด 2) ความต้องการจำเป็นที่ส่งผลต่อการดำเนินงานโครงการ 3 อันดับแรก ได้แก่ 1) ด้านผลผลิต 2) ด้านการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วม และ 3) ด้านกระบวนการ และ 3) แนวทางส่งเสริมการดำเนินงานโครงการมีดังนี้ 1) ด้านปัจจัยพื้นฐานควรส่งเสริมให้มีการจัดทำแผนการดำเนินงานการใช้งบประมาณอย่างโปร่งใสใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด 2) ด้านกระบวนการควรใช้การบริหารแบบมีส่วนร่วม เน้นปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรที่เน้นทักษะเฉพาะด้านอาชีพ 3) ด้านผลผลิตควรส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทักษะการสื่อสารการใช้ภาษาที่ดี 4) ด้านผลลัพธ์ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถด้านการอ่านเขียนคิดคำนวณ สามารถคิดแก้ปัญหารอบด้าน 5) ด้านการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมควรส่งเสริมให้มีองค์คณะบุคคลมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). รายงานการศึกษาไทย พ.ศ. 2562-2564. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). เรียนดี มีความสุข. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
ชรินทร์ เกิดพุ่ม. (2564). ข้อเสนอเชิงนโยบายการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล อำเภอท่าปลาจังหวัดอุตรดิตถ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2. ใน สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
เทพพร บุตรดาน้อย, สาโรจน์ เผ่าวงศากุลและนิพนธ์ วรรณเวช. (2564). การดำเนินงานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 2. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 6(173-188).
บุญญลักษณ์ พิมพา. (2560). การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนดีประจำตำบล โดยใช้ 8S’s Supervisory Model. กรุงเทพฯ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร.
ปรมพร ทิพย์พรม. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
วันชาติ แช่มเกตุ. (2558). แนวทางการนิเทศโรงเรียนดีประจําตําบล สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สันติภาพ รอดสถิตย์. (2558). แนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชนเมืองโดยใช้ความร่วมมือ ระหว่างบ้าน วัด และโรงเรียน. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สิตานันท์ ศรีชมพล, ศักดินาภรณ์ นันทีและสุขุม พรมเมืองคุณ. (2564). แนวทางการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 3(2), (45-59).
Krejcie. RV. and Morgan D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement,30, (607-610).
