THE EFFECTS OF RESILIENCE ENCOURAGEMENT PROGRAM ON WORKING HAPPINESS OF PERSONNEL UNDER NAKHON RATCHASIMA PROVINCIAL EDUCATION
Keywords:
Psychological Resilience Enhancement Program, Work Happiness, ResilienceAbstract
This experimental research aimed to investigate the effects of a resilience enhancement program on the working happiness of personnel at the Nakhon Ratchasima Provincial Education Office. The sample consisted of 72 educational personnel obtained through a matched-pair method, from which 20 volunteers were selected to participate in the study. They were randomly assigned into an experimental group and a control group, with 10 participants in each group. The research instruments included a resilience enhancement program consisting of 8 activities and a working happiness questionnaire. Data were analyzed using the t-test.
The results revealed that (1) after the intervention, the experimental group reported significantly higher levels of working happiness compared to before the intervention at the .01 level of significance, and (2) the experimental group reported significantly higher working happiness than the control group at the .01 level of significance. The findings indicate that the resilience enhancement program effectively promoted working happiness among personnel. This research contributes academically to the development of resilience theory and practically to the application of psychological interventions for enhancing work efficiency in educational organizations.
References
ก่อกนิษฐ์ คำมะลา. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสุขในการทำงานของครูประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
กชกร ฉายากุล. (2561). ผลของโปรแกรมเสริมสร้างพลังสุขภาพจิตในนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. วารสารสุขภาพและการศึกษาพยาบาล, 24(2), 96–107.
จิราวัฒน์ ไทยประเสริฐ. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพองค์การ ความสุขในการทำงาน และความผูกพันในงาน: กรณีศึกษาพนักงานธนาคารแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์).
ชนากานต์ คำคุณ. (2565). ผลของโปรแกรมเสริมสร้างความเข้มแข็งทางใจโดยใช้พลวัตกลุ่มต่อปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่).
ณัฐชยา ศรีจันทร์. (2560). ความสุขในการทำงานของพนักงาน: กรณีศึกษา บริษัท เอพี ออโต มาสเตอร์ จำกัด (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกริก).
วัชรพล วิริยะสรรค์สกุล. (2561). การเสริมสร้างความสุขในการทำงานของพนักงานขายสินเชื่อทางโทรศัพท์ด้วยการให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม (ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา. (2568). หน่วยงานภายใน. สืบค้นเมื่อ 15 มีนาคม 2568 จาก http://nmapeo.go.th
ฤติมา บุญบำรุง. (2560). ความสุขในการทำงานของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 อำเภอสัตหีบ (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Diener, E. (2003). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95(3), 542–575.
Grotberg, E. H. (1995). A guide to promoting resilience in children: Strengthening the human spirit. Bernard van Leer Foundation.
Manion, J. (2003). Joy at work: Creating a positive workplace. Journal of Nursing Administration, 33(12), 652–655.
