Require further study for Master of Education Program in Thai language Roi-Et Rajabhat University

Authors

  • Anantasak Phonkaewket Faculty of Education and Human Development, Roi Et Rajabhat University
  • Cherry Kasemsuksamran Faculty of Education and Human Development, Roi Et Rajabhat University
  • Mettar Fongrit Faculty of Education and Human Development, Roi Et Rajabhat University
  • Chomboon Sutthipunyo Faculty of Education and Human Development, Roi Et Rajabhat University
  • Chanyuth Sonjan Faculty of Education and Human Development, Roi Et Rajabhat University
  • Uraiwan Singthong Faculty of Education and Human Development, Roi Et Rajabhat University

Keywords:

Require for the further study, Master of Education program, Thai language

Abstract

This research aimed at studying the Require further study for Master of Education Program Tin Thai Roi-et Rajabhat University. The respondents were 51 government teachers and education officers, graduated with bachelor degree in the Northeastern region, namely Roi Et, Yasothon Kalasin and Amnat Charoen provinces. The samples were selected by accidental sampling as the sample group of this study. The research instrument was a questionnaire which was as multiple choice questionnaire which consisted of 2 aspects, which were 4 items on the need for further education, 2 items on support and a questionnaire on factors affecting the decision to enroll 12 with five level rating scale. The items had a confidence value of 0.93. The data were analyzed by percentage, mean and standard Deviation

            The results were as follows :

  1. Personal data : most of the respondents were female (58.80) under state educational institution, aged 24 – 28 years (94.10), most educational status Already graduated and working (76.50), graduated for 1-2 years (74.50), and working as government teacher/education office/state-owned company (72.50).
  2. The Requirement for further education : Most of the respondents require further study in a master of education program in Thai language Roi-et Rajabhat University (94.10). The purpose of their studies were further developing their knowledge and skills involving their work and their interesting (76.50), suitable time for study in master’s degree should at least two years with master of education (47.10) and the educational qualification of the degree required upon graduation is master of education program in teaching Thai language (58.80).
  3. Learning facilities : Most responded require for the scholarships such as fees for thesis, living expenses (60.00). The most suitable for the teaching management was study in class and working on a thesis full time at the Faculty of Education and Human Development (type A 2) (37.25)
  4. Factors that will affect their decision to study at the graduate show the highest mean on interest of the course (4.92), followed by expenses per semester (4.86) Therefore, the opening of educational programs should therefore take into account the design of modern curriculum and interesting to students.

 

References

คณะครุศาสตร์. (2565). เกี่ยวกับคณะครุศาสตร์. สืบค้นเมื่อวันที่ 12 มกราคม 2565. เข้าถึงได้จากhttp://edu.reru.ac.th/?p=154

ชาญณรงค์ พรรุ่งโรจน์. (2555). เอกสารประกอบการชุมวิชาการประจำปี2555 เรื่อง “ฝ่าวิกฤติอุดมศึกษา ไทย”. กรุงเทพฯ : สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).

ชุติมา สัจจานันท์. (2554). การวิจัยระดับบัณฑิตศึกษากับการพัฒนา. วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา). 11(4), 1-8.

ณัฐฌา ขำศิริ, มัทรี วรรณชัย, และนุชนาถ พันธุราษฎร์. (2566). การศึกษาการรับรู้การจัดทำหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2565 กรณีศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น. โครงการวิจัยจากสำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ประจำปีงบประมาณ 2566.

ทัศนีย์ ชาติไทย. (2555). รายงานการวิจัยเรื่อง แรงจูงใจและความต้องการในการศึกษาต่อระดับ บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. นนทบุรี: สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

ประสาร ศรีพงษ์เพลิด, ปริญ รสจันทร์, ทิพย์สุดา ปรีดาพันธ์, อัธยา เมิดไธสงค์, เกศินี ศรีวงษา, คชษิณ สุวิชา, และปริเยส พรหมประสิทธิ์. (2566). ความต้องการศึกษาต่อหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. การประชุมสัมมนาวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติเครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ ครั้งที่ 22 “ชีวิตวิถีใหม่ของการศึกษาในสังคมดิจิทัล” : 313-324

พัชราภา ตันติชูเวช และคณะ. (2564). “ความต้องการศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.” วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ปีที่ 9, ฉบับที่ 36 (กรกฎาคม-กันยายน): 30-49.

ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (ฉบับย่อ). (2561). สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สำนักวิชาการและประมวลผล. (2565). สถิติผู้สำเร็จการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 10 มกราคม 2565. เข้าถึงได้จาก https://academic.reru.ac.th/2020/Home.php

เสกสรรค์ สนวา. (2564). “ความต้องการศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาหลักสูตร รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต คณะนิติรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.” วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มมร. วิทยาเขตอีสาน ปีที่ 2, ฉบับที่ 1 (เดือนมกราคม – เมษายน) : 1-12.

Downloads

Published

2025-04-24