การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) โดยใช้แบบฝึกทักษะบัญชีคำพื้นฐาน

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแบบฝึกการอ่านคำควบกล้ำโดยใช้ทักษะบัญชีคำพื้นฐาน เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียน เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะบัญชีคำพื้นฐานการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ว กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดใหม่ท่าพาณิชย์) ที่เรียนวิชาภาษาไทย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 20 คน โดยได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องคำควบกล้ำ จำนวน 5 แผนการเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน แบบฝึกทักษะบัญชีคำพื้นฐานการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ว จำนวน 15 ชุด และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนของครู ผลการศึกษา พบว่า ผลการพัฒนาการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำโดยใช้แบบฝึกทักษะบัญชีคำพื้นฐานทางการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ว มีคะแนนเฉลี่ย 16.10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80.50  สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05  และ ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ย 4.47 อยู่ในระดับพึงพอใจมาก