การศึกษาการจัดการเรียนรู้ PLOT ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้ QSCCS เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ  ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6                     หลังการจัดการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75  และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ PLOT ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้ QSCCS  โดยมีกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนเมืองนครราชสีมา  จำนวน 28 คน                         เก็บรวบรวมข้อมูลโดยดำเนินการสอนโดยใช้การจัดการเรียนรู้ PLOT ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้ QSCCS  จำนวน 4 แผนการจัดการเรียนรู้  และใช้แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้  แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเปรียบเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 75  โดยทดสอบ Wilcoxon signed rank test  และวิเคราะห์หาความพึงพอใจของผู้เรียนแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ แล้วนำมาคำนวณหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 

ผลการศึกษาพบว่า  1. ทักษะในการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  หลังการจัดการเรียนรู้ PLOT ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้ QSCCS  ผลการเขียนเรื่องตามจินตนาการนักเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ  75  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  มีคะแนน  22.5  คะแนนขึ้นไป  จำนวน 28 คน  คิดเป็นร้อยละ 100  2. ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้  PLOT ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้ QSCCS  ในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด  เมื่อจำแนกรายด้าน พบว่า ด้านที่มีคะแนนสูงสุด  คือ  ด้านบรรยากาศใน                การเรียนรู้  (  = 4.71, SD = 0.53)

คำสำคัญ: การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้  การเขียนเรื่องตามจินตนาการ