การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจตุราษฎร์พิทยาคม
คำสำคัญ:
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 1บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจตุราษฎร์พิทยาคม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนจตุราษฎร์พิทยาคม จำนวน 21 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม และสถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t ผลการวิจัยพบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจตุราษฎร์พิทยาคม ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.62/82.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ พบว่า หลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.48)
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). แนวทางการดําเนินงานการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพราว.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องตน (พิมพครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน.
ภูมิศรัณย ทองเลี่ยมนาค. (2563). รับมือการศึกษาในยุค COVID-19 : ความเหลื่อมล้ําและทรัพยากรของผูเรียนจะ
ยิ่งสําคัญ. สืบคนเมื่อ 25 พฤศจิกายน 2564, จาก https://www.the101.world/covid-19-and-
inequality-in-education/
ลักษณภา แกวคําแจง สุขมิตร กอมณี และภูเบศ เลื่อมใส. (2563). การพัฒนาบทเรียนผานเว็บ โดยใชการเรียนรู
แบบโครงงานเปนฐาน เรื่อง การสรางเว็บเพจดวยภาษา HTML สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3.
วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแหงชาติ, 12(1), น. 123–136.
เลอสันต ฤทธิขันธ และจารุมาศ แสงสวาง. (2564). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอนแบบมีปฏิสัมพันธ
เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 โรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม, 4(10), น. 137–146.
สํานักงานคณะกรรมการแหงชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพ.ศ. 2542 แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2)
พ.ศ. 2545 และ (ฉบบัที่3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สํานักนายกรัฐมนตรี.
ไสว วีระพันธ และธีรภัทร ถิ่นแสนดี. (2564). ความปกติใหมทางการศึกษากับความเหลื่อมล้ําที่มากยิ่งขึ้น.
วารสารวิชาการรัตนบุศย, 3(2), น. 73.
Schwenger.B. (2018). Creating blended learning experiencesrequires more than digital skills.
Retrieved 15 November 2021, from https://ojs.aut.ac.nz/pjtel/article/view/46
Seels, B., and Glasgow, Z. (1998). Making Instructional Design Decisions (2nd ed). NJ: Merrill
Prentice Hall.
