การจัดการเรียนการสอนที่เพิ่มทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวคิดการจัดการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งมีเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ ผลการศึกษาพบว่า องค์ประกอบสำคัญของการจัดการเรียนการสอนประกอบด้วย 5 มิติ ได้แก่ 1) ครูผู้สอน 2) ผู้เรียน 3) เนื้อหาการเรียนรู้ 4) สื่อและกิจกรรมการเรียนรู้ และ 5) การวัดและประเมินผล นอกจากนี้ หลักการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับศตวรรษที่ 21 ควรประกอบด้วย 4 ประการสำคัญ คือ 1) การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ 2) การเชื่อมโยงทฤษฎีสู่การประยุกต์ใช้จริงเพื่อขับเคลื่อนทักษะการเรียนรู้ 3) การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการระหว่างองค์ความรู้ทั่วไปและความรู้เฉพาะทาง และ 4) การประยุกต์ใช้วิธีการและรูปแบบการแสวงหาความรู้ที่หลากหลายเพื่อก้าวข้ามข้อจำกัดของการเรียนรู้เพียงรูปแบบเดียว
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารได้กำหนดความซ้ำของผลงานด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ และวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพมหานคร: องค์การรับส่งสิ้นค้าและพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). ศูนย์พัฒนาหนังสือชุดฝึกอบรมวิทยากรแกนนำหลักสูตรการศึกษา ขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2544 เรื่องการพัฒนาสื่อการสอน ชุดที่ 13. กรุงเทพมหานคร: องค์การรับส่งสินค้าพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุครุภัณฑ์.
ชูเกียรติ โพธิ์มั่น. (2548). นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา. ลพบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ทิศนา แขมมณี. (2545). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ, กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2551). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนการรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร: ด่านสุทธาการพิมพ์.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตโต). (2542). พุทธวิธีในการสอน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์เบิกม่าน.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตโต). (2545). การศึกษาฉบับง่าย. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิพุทธธรรม.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตโต). (2545). หนังสือธรรมนูญชีวิต. กรุงเทพมหานคร: พุทธจริยธรรม.
พระมหาสุรศักดิ์ สุรสกฺโก (โพธิ์เงิน). (2553). ความคาดหวังเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนนทบุรีพิทยาคม จังหวัดนนทบุรี. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2545). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มีสท์.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ต้องก้าวให้พ้นกับดักของตะวันตก. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
วิจารณ์ พานิช. (2558). แนวโน้มการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วิจารณ์ พานิช. (2558). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี–สฤษดิ์วงศ์.
อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2537). หลักการสอน. กรุงเทพมหานคร: โอ.เอส.พริ้นติ้ง เฮ้าส์.
อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2553). หลักการสอน (ฉบับปรับปรุง). พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร: โอ. เอส. พริ้นติ้งเฮ้าส์.
