การศึกษาสภาพการนิเทศภายในสถานศึกษาตามหลักอริยสัจ 4 ของผู้บริหารโรงเรียนศูนย์ประสานงานสถานศึกษาบางมูลนาก 01 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษาตามหลักอริยสัจ 4 (2) เพื่อเปรียบเทียบระดับปัจจัยส่วนบุคคลและปัจจัยสภาพแวดล้อม การวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้วิธีวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 118 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 10 คน และครู 108 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบถาม เครื่องมือมีค่า IOC เท่ากับ 0.50-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.95 วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานโดยการทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และทดสอบรายคู่ตามวิธีการของ เชฟเฟ่ ผลการศึกษาพบว่า 1) สภาพการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษาตามหลักอริยสัจ 4 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการประเมินและรายงานผลการนิเทศมีค่าเฉลี่ยสูงสุด อยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ด้านการศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการมีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับมาก และด้านการสร้างสื่อและเครื่องมือนิเทศมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษาตามหลักอริยสัจ 4 ตามปัจจัยส่วนบุคคล และปัจจัยด้านสภาพแวดล้อม พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา และครู ที่มีเพศ ระดับการศึกษา อายุ และปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับงานนิเทศ ได้แก่ การได้รับความรู้ด้านการนิเทศ การเป็นคณะกรรมการติดตามงานนิเทศในสถานศึกษา การใช้เทคโนโลยีในการนิเทศ ต่างกันทำให้ความคิดเห็นต่อสภาพการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษา แตกต่างกันจึงยอมรับสมมติฐานที่ตั้งไว้ ส่วนด้านตำแหน่ง และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งปัจจุบัน ไม่แตกต่างกัน จึงปฎิเสธสมมติฐานที่ตั้งไว้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรรณิการ์ พรมมา. (2560). การศึกษาสภาพและปัญหาการนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). การประกันคุณภาพของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: อักษราพิพัฒน์.
ฉันทนา จันทร์บรรจง. (2557). การบริหารเชิงพุทธ. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด
ธงชัย สันติวงษ์. (2553). องค์การและการบริหาร. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ประภาภรณ์ พลรักษ์. (2560). แนวทางการส่งเสริมกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา).
พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2559). พุทธวิธีบริหาร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2543). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2554). พุทธธรรม ฉบับปรับปรุงและขยายความ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พาสนา ชลบุรพันธ์. (2560). รูปแบบการนิเทศการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์).
วรัญญา ใจมั่น. (2562). รูปแบบการพัฒนาการนิเทศภายในสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอน. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). การบริหาร หลักการ ทฤษฎี และประเด็นทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
วุฒิชัย เผ่าภูรี. (2563). สภาพการนิเทศภายในสถานศึกษา กลุ่มสถานศึกษาภูกระจานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชธานี).
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2566). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565. กรุงเทพฯ: สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ.
สมชาย อินทร์อ่อน. (2561). การมีส่วนร่วมของครูในการนิเทศภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
สายวินิตย์ ดวงสนาม. (2561). การนิเทศภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. (ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. (2566). รายงานผลการดำเนินงานปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. สืบค้นจาก https://www.phichit2.go.th/?p=34354.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการนิเทศภายในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2565). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สมศ.
สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุนันทา สบายวรรณ. (2558). การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครู สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์).
สุพัตรา ศรีสวัสดิ์. (2560). การนิเทศภายในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการจัดการเรียนการสอนของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์).
สุมน อมรวิวัฒน์. (2544). หลักบูรณาการทางการศึกษาตามนัยแห่งพุทธธรรม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อังสุมารินทร์ ต๊ะอ้อม. (2561). สภาพการดำเนินงานนิเทศการศึกษาของโรงเรียนเอกชนในกำกับ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล).
อัญชัน ขุนนาแก้ว. (2559). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเอกชนขนาดใหญ่ประเภทสามัญ เพื่อยกระดับผลลัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในจังหวัดชลบุรี. (ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
Harris, B. M. (1985). Supervisory Behavior in Education. New Jersey: Prentice-Hall.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
