กรอบความคิดกับผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

          การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับกรอบความคิดของบุคลากรทางการศึกษา 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษา และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกรอบความคิดกับผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงานของบุคลากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร การวิจัยใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณแบบสำรวจ โดยเลือกกลุ่มตัวอย่างจากบุคลากรทางการศึกษา 385 คน ตามสูตรของ Krejcie และ Morgan (1970) และใช้การสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามที่ผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน และวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบัค ได้ค่า 0.89 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมถึงการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน

          ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบความคิดของบุคลากรทางการศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านความสัมพันธ์กับบุคคลในที่ทำงานอยู่ในระดับสูงสุด รองลงมาคือด้านสภาพแวดล้อมในการทำงาน และด้านความรู้และความเข้าใจในงานที่ทำ ส่วนด้านที่มีระดับต่ำสุดคือด้านการทำงานเป็นทีม 2) ผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านผลการปฏิบัติงานอยู่ในระดับสูงสุด รองลงมาคือด้านผลการประเมินประจำปี 3) กรอบความคิดของบุคลากรทางการศึกษามีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับปานกลางกับผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01