The Evaluation of The Project to Strengthen Student Discipline at Wat Samakkhithammaram School Suratthani Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Evaluate this project The objectives were to assess the context, input factors, process, outcomes and impacts of Wat Samakkhi Thammaram School Student Discipline Enhancement Project. Surat Thani Primary Educational Service Area Office 2 by applying the CIPPI model assessment. The sample consisted of administrators, teachers, and 2 students. The assessment tool was a 5-level opinion questionnaire. Statistics used to analyze the data. namely mean, standard deviation and content analysis . The research findings showed that the overall score passed the evaluation criteria. at a high level as follows:
1. Context : The overall average was at the highest level. The goals of the project are consistent with the discipline development management policy of the educational institutions. has the highest evaluation The average of the assessment results at the highest level
2. Input : The overall average was at a high level. There are enough teachers responsible for organizing project activities. has the highest evaluation The average of the assessment results at the highest level
3. Process : The overall average assessment results were at the highest level. When considering each step by step, it was found that the planning process with the mean of the assessment
4. Product : The overall average of the assessment results was at the highest level. Dress issues on time The average of the evaluation results was at the highest level.
5. Impact : Overall, the average assessment results were at the highest level. Issues after development Discipline strengthened and students' behavior in keeping student's discipline changed in a better direction. The highest evaluation with the highest average of the assessment results.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
กรมวิชาการ. (2542). กระบวนการเรียนรู้และยุทธศาสตร์การเรียนรู้. กรุงเทพฯ : เดอะมาสเตอร์ กรุ๊ปแมนเนจเมนท์ จํากัด.
โกสินทร์ ช้างบุญ. (2560). การติดตามการดำเนินงานโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม นักเรียนโรงเรียนขุนยวมวิทยาอำเภอขุนยวม จังหวัดแม่ฮ่องสอน. (วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์)มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น.
เฉลิมพล พันธ์บัว. (2563). รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดใหม่ผดุงเขต ปีการศึกษา 2563. นครปฐม: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา.
ทวีศักดิ์ อริยวัฒน์วงศ์. (2551). การประเมินโครงการพัฒนาวินัยนักเรียนโรงเรียนวัดไร่ขิงวิทยา. [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ].มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ed_Adm/Taweesak_A.pdf
ธนวัน สายเนตร, รัตนะ ปัญญาภา และปิยาภรณ์ พุ่มแก้ว. (2562). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมพฤติกรรมเชิงจริยธรรม ด้านคณุธรรม ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 29 ตามนโยบายโครงการโรงเรียนคุณธรรม กระทรวงศึกษาธิการ. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 7 (เพิ่มเติม), 362-379.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ประมวลศิลป์ วิทยา. (2557). การประเมินโครงการห้องเรียนพิเศษนำร่อง โรงเรียนจตุรพักตร พิมานรัชดาภิเษกโดย CIPP MODEL [วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. http://fulltext.rmu.ac.th/fulltext/2557/109462/abstract.pdf
ปิยมาศ ฉายชูวงษ์. (2560). การประเมินการประเมินโครงการโรงเรียนสุจริตของโรงเรียนบ้านประดู่งาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์) มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
พวงผกา แซ่ตัน. (2554). การศึกษาวินัยนักเรียนช่วงชันที่ 3 โรงเรียนวังจันทร์วิทยา สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์) มหาวิทยาลัยบูรพา.
โพยม จันทร์น้อย. (2556). การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมด้วยกิจกรรมวิถีพุทธของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) นนทบุรี. นครปฐม: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2554). การวิจัยทางการบริหารศึกษา : แนวคิดและกรณีศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2 .กรุงเทพฯ: อัษราพิพัฒน์.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2550). ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
สมคิด พรมจุ้ย และสุพักตร์ พิบูลย์. (2544). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา. นนทบุรี : จตุพรดีไซน์.
สำนักงานวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). ชุดฝึกอบรมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 1 ed.). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.