ชุดบทเรียนออนไลน์บนฐานวัฒนธรรมข้าวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครศรีธรรมราช
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาชุดบทเรียนออนไลน์บนฐานวัฒนธรรมข้าวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต 2) พัฒนาและประเมินความเหมาะสมของชุดบทเรียนออนไลน์บนฐานวัฒนธรรมข้าวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนและหลังใช้ชุดบทเรียนออนไลน์บนฐานวัฒนธรรมข้าวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ 4) ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่ใช้ชุดบทเรียนออนไลน์บนฐานวัฒนธรรมข้าวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โรงเรียนวัดบางหว้า โรงเรียนวัดสระไคร และโรงเรียนวัดดอนตรอ อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 30 คน ซึ่งเป็นเขตอำเภอพื้นที่การให้บริการวิชาการของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดบทเรียนออนไลน์ แบบประเมินความเหมาะสม แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test แบบ Dependent
ผลวิจัย พบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจากผู้เรียน พบว่า สภาพปัญหาและความต้องการในการจัดการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ผลประเมินความเหมาะสมโดยประเมินความเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า ความเหมาะสมของชุดบทเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ผลประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน พบว่า ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อชุดบทเรียนออนไลน์บนฐานวัฒนธรรมข้าวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
Chenoh, N. (2021). The Development of Blended Learning Model to Enhance Learning Achievement in Learning Skills Students in Junior High School under the Office of the Non-Formal and Informal Education of Panare district, Pattani (Master’s thesis). Songkla: Songkla University. Retrieved from https://kb.psu.ac.th/psukb/bitstream/2016/17937/1/5920121501.pdf (in Thai)
Department of Livestock Development. (2022). Digital Literacy Project. https://pvlo-nky.dld.go.th/webnew/images/news/livestock/IDP65/j.pdf (in Thai)
Jaisabai, J. (2019). Development of learning achievement for Information Technology to Life Using Google Classroom. Journal of That Phanom Review, 3(1), 19-31. Retrieved from https://www.firstojs.com/index.php/JTPR/article/view/162 (in Thai)
Jaitrong, S. (2022). A Blended Learning Management Model with the Systematic Quality Management under the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Outbreak of Noenkhamratprachanukrow School. ThaiEd Research. http://www.thaiedresearch.org/home/paperview/178244/? (in Thai)
Khaemmanee, T. (2001). 14 teaching methods for professional teachers. Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Khamkam, M. (2020). The Development of e-Learning Lesson for Social Studies, Religion, and Culture Subjects in Good Civic Duty Promoting Learning Skills in the 21st Century for the 4th Grade Primary Education Students. Ramkhamhaeng University Journal: The Graduate School (Educational Technology), 4(2), 85-103. Retrieved from http://www.edtechjournal.ru.ac.th/journals/viewPage/10 (in Thai)
Maneenak, J. (2002). From e-learning to blended teaching. e-economy. (in Thai)
Mukharak, T. (2022). Development of learning achievements in Thai Dance by Using an Online Activity Series on Ancient Dance of first year Students at Nakhon Si Thammarat Rajabhat University. Narkkhabut Paritat Journal, 14(2), 1-13. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/nakboot/article/view/257803 (in Thai)
Narin, K. (2020). Development of A Blended Learning Integrated with Collaborative Learning (TGT) Promoting Critical Thinking Skills and Teamwork for Grade 5 Students (Master’s thesis). Mahasarakham: Mahasarakham University. Retrieved from http://202.28.34.124/dspace/bitstream/123456789/1049/1/60010580001.pdf (in Thai)
Suwannarat, C. (2018). Organizing Education Guideline to Enhance Lifelong Learning Skills Through Community Based Tourism (master’s thesis). Bangkok: Chulalongkorn University. Retrieved from https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/2847 (in Thai)
Taraporn, T., Lam-la-or, A., & Rungruangsuparat, B. (2022). Blended Learning Approach and the Future of Education Management in New Normal Society. Journal of Liberal Arts RMUTT, 1(2), 13–20. Retrieved from https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JLA/article/view/1471 (in Thai)
Thianthong, M. (2005). Statistics and research in information technology. Bangkok: King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok Publishing. (in Thai)