การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรมเครื่องกลเรือ โดยใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรมเครื่องกลเรือโดยใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจัดการเรียนรู้โดยใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์กับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 2) เพื่อประเมินความพึงพอใจ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือนักเรียนเดินเรือพาณิชย์ที่ลงทะเบียนตามแผนการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรมเครื่องกลเรือ 2 ภาคการศึกษาที่ 1/2567 จำนวน 48 คน โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยรายละเอียดของรายวิชา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องอนุกรมกำลัง การประมาณค่าอินทิกรัล การหารากของสมการด้วยวิธีนิวตัน-ราฟสัน และแบบประเมินความพึงพอใจ ผู้วิจัยเตรียมความพร้อม การใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ให้กับผู้เรียน ดำเนินการสอนและสาธิตการใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาโจทย์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบซี ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์หลังจัดการเรียนรู้โดยใช้เครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์คิดเป็นร้อยละ 75.64 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ดังนั้นเครื่องคิดเลขวิทยาศาสตร์ช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทำให้ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจในการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารครุศาตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
References
Abdul Rahman, M. S., Abu Mansor, S. N. & Saad, S. M. (2022). Scientific Calculator Proficiency and Competency Among Secondary School Students in Mathematics Education. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(2), 681- 689. Retrieved from https://ijarped.com/index.php/journal/article/view/1825/1771
Andreev, I. (2024, 11 January). Bloom’s Taxonomy. Valamis. https://www.valamis.com/hub/blooms-taxonomy
Ayamath, R., Awuitor, G. K. & Puotier, Z. (2020). The role of Calculator use in Mathematics Problem-Solving Abilities of Pupils at the Junior High School in Ghana. IOSR Journal of Mathematics, 16(5), 28-35. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/374545304_The_role_of_Calculator_use_in_Mathematics_Problem-Solving_Abilities_of_Pupils_at_the_Junior_High_School_in_Ghana
Beros, J., Bono, K. A. B., Chavez, M. C. A. D., Labrador, L. J., Jesus, R. B. D., Datiles, M. R. P. & Tus, J. (2024). Calculator Usage and its Relationship on Student’s Perception of their Fundamental Mathematical Skills. Psychology and Education, 18(3), 247-254. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/379754773_Calculator_Usage_and_its_Relationship_on_Student's_Perception_of_their_Fundamental_Mathematical_Skills
Dagan, M., Satianov, P. & Teicher, M. (2020). Improving Calculus Learning Using a Scientific Calculator. Open Education Studies, 2(1), 220-227. https://doi.org/10.1515/edu-2020-0125
Jeremiah, A. M. (2020). Effect of Use of Scientific Calculators on Yamfo Anglican Senior High School Students’ Mathematical Achievement. International Journal of Engineering and Applied Sciences, 7(10), 5-15. https://doi.org/10.31873/IJEAS.7.10.11
Marasigan, N. V. (2018). Examining Calculator Use in the Mathematics Classroom. International Journal of Recent Innovations in Academic Research, 2(8), 1-6. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/363436437_Examining_Calculator_Use_in_the_Mathematics_Classroom
Radzuan, F. S., Kamarudin, N., Khambari, M. N. M., & Arsad, N. M. (2021). Impact of Scientific Calculators in Mathematics among Low-Achieving Students in a Secondary School in Kajang, Selangor. Social Sciences & Humanities, 29(1), 199-214. Retrieved from http://www.pertanika.upm.edu.my/resources/files/Pertanika%20PAPERS/JSSH%20Vol.%2029%20(S1)%202021/11%20JSSH(S)-1497-2021.pdf
Sarakhan, N. (2021). How to Teach the Students to Arise Mathematical Skills and Processes?. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(4), 202–218. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/247700 (in Thai)
Sharma, D. (2024, 10 May). Making Math Fun: Creative Ways to Use Your Casio Scientific Calculator for Learning. Linkedin. https://www.linkedin.com/pulse/making-math-fun-creative-ways-use-your-casio-learning-divya-sharma-gtxtc
Srisa-ard, B. (2017). Basic Research. (10th ed.). Bangkok: Suweeriyasan. (in Thai)
Vardy, O. (2024, 9 January). How to Use Scientific Calculator. Meta-Calculator Blog. https://www.meta-calculator.com/blog/how-to-use-scientific-calculator/