การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำ เรื่อง การเขียนสะกดคำในสระเสียงยาว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน
คำสำคัญ:
การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำ, สระเสียงยาว, การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน เรื่อง การเขียนสะกดคำในสระเสียงยาว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 4 (อมร สะเพียรชัย อุทิศ) อำเภอเมืองชัยภูมิ จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 26 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ชนิด คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนสะกดคำสระเสียงยาว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 12 แผน รวมเวลา 12 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดทักษะการเขียนคำ เป็นแบบทดสอบปฏิบัติเขียนตามคำบอก จำนวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติ, ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีประสิทธิผล ผลการวิจัยพบว่า
1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน เรื่อง การเขียนสะกดคำในสระเสียงยาว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.50/82.31 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่กำหนดไว้
2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีทักษะการเขียนสะกดคำสระเสียงยาว หลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6377 แสดงว่ามีพัฒนาการเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 63.77
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ. (2546). การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. โรงพิมพ์องค์การรับสินค้าและพัสดุ
ภัณฑ์.
กำชัย ทองหล่อ. (2533). หลักภาษาไทย. อมรการพิมพ์.
. (2543). หลักภาษาไทย. (ม.ป.พ.) .
กุสุมา คำผาง. (2559). ผลของการจัดการเรียนการสอนเขียนสะกดคำภาษาไทยโดยใช้สมองเป็นฐานที่มีต่อทักษะการเขียนสะกดคำของนักเรียนในระดับประถมศึกษา [วิทยานิพนธ์ปริญญาโท, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
โกวิท ประวาลพฤกษ์. (2549). Brain-Based Learning การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทำงานของสมอง. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.
จิรวัฒน์ เพชรรัตน์ และอัมพร ทองใบ. (2555). การเขียนเชิงสร้างสรรค์. (ม.ป.พ.).
จิรัชญา อุ่นอกพันธ์. (2559). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษและความสุขในการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 [วิทยานิพนธ์ปริญญาโท, มหาวิทยาลัยนเรศวร].
ทัศนี ศุภเมธี. (2542). การสอนภาษาไทย. สถาบันราชภัฏธนบุรี.
ธวัช วันชูชาติ. (2542). การสอนภาษาไทย. (ม.ป.พ.).
นาตยา ปิลันธนานนท์, มธุรส จงชัยกิจ, และ ศิริรัตน์ นีละคุปต์. (2542). การศึกษาตามมาตรฐาน: แนวคิดสู่การปฏิบัติ. จูนพับลิชชิ่ง.
นารี สันตินามชัย. (2560). การพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาโท, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].
บันลือ พฤกษะวัน. (2527). การสอนภาษาไทย. (ม.ป.พ.).
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น.
ประเทือง คล้ายสุบรรณ. (2537). อ่านเขียนคำไทย. โอเดียนสโตร์.
ปทุม หนูมา. (2542). การเปรียบเทียบความสามารถในการสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. (ม.ป.พ.).
พรพิไล เลิศวิชา. (2550). สมองเรียนรู้อย่างไร. ศาลาแดง.
. (2552). การสอนภาษาไทยตามแนวคิด Brain Based Learning. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
พัชรี สิทธา. (2561). การพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาโท, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].
รองรัตน์ อิศรภักดี และ เทือก กุสุมา ณ อยุธยา. (2541). ตำราวิชาครูมัธยมของคุรุสภาภาษาไทยตอน 1 วิธีการสอนภาษาไทยชั้นมัธยม. คุรุสภา.
วรรณี โสมประยูร. (2542). การสอนภาษาไทย. (ม.ป.พ.).
. (2544). การสอนภาษาไทยระดับประถมศึกษา. ไทยวัฒนาพานิช.
. (2553). การสอนภาษาไทย. แพดอินเตอร์.
. (2554). เทคนิคการสอนภาษาไทย. (ม.ป.พ.).
วิทวัฒน์ ขัตติยะมาน และ อมลวรรณ วีระธรรมโม. (2550). การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมองสำหรับครูมืออาชีพ (Brain-Based Learning for professional teacher). ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ศศิธร เวียงวะลัย. (2556). การจัดการเรียนรู้. โอเดียนสโตร์.
ศันสนีย์ ฉัตรคุปต์. (2545). สิ่งแวดล้อมและการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมอง. (ม.ป.พ.).
สถาบันวิทยาการเรียนรู้. (2549). Brain-Based Learning. สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้.
สนิท ตั้งทวี. (2528). ความรู้และทักษะทางภาษา. โอเดียนสโตร์.
สุนทร โคตรบรรเทา. (2548). หลักการเรียนรู้โดยเน้นสมองเป็นฐาน (Principles of Brain-Based Learning). สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
เสาวนีย์ สิกขาบัณฑิต. (2534). เทคโนโลยีทางการสื่อสาร. (ม.ป.พ.).
อรทัย นุตรดิษฐ์. (2540). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การสะกดคำ. (ม.ป.พ.).
อัมพร วสันต์. (2561). การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 [วิทยานิพนธ์ปริญญาโท, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย].
Good, C. V. (Ed.). (1973). Dictionary of education. McGraw-Hill.
Hanna, P. R. (2003). Spelling: Structure and strategies. Houghton Mifflin.
