TECHNOLOGICAL LEADERSHIP OF THE LEARNING PROMOTION CENTER EXECUTIVES IN MUEANG ROI ET DISTRICT, ROI ET PROVINCE
Keywords:
Technological leadership, School administrators, Roi-Et Provincial Office of Learning EncouragementAbstract
This research aimed to 1) study the technological leadership of school administrators under the Roi-Et Provincial Office of Learning Encouragement, Roi Et Province, and 2) compare the technological leadership of school administrators by the size of the school. The sample group used in this research consisted of 50 school administrators and teachers under the Roi-Et Provincial Office of Learning Encouragement, Roi Et Province, selected by stratified random sampling. The research instrument used was a questionnaire with a reliability value of 0.99. The statistics used for data analysis included percentage, mean, and standard deviation. The statistics used for hypothesis testing included t-test and F-test.
The research results found that 1) the technological leadership of educational institution administrators was at a high level overall, and 2) the comparative results, when classified by overall position and classified by overall educational institution size, showed statistically significant differences at the .05 level.
References
จิราพัชร ไผ่วุฒิพันธ์. (2565). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์. วารสารรัชต์ภาคย์, 16(44), 236-250.
ชวลิต เกิดทิพย์. (2550). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคใต้ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2560). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. อมรการพิมพ์.
ไชยา ภาวะบุตร. (2563). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 9(33), 1-11.
มุทิตา แก้ววงษา และ สุรางคนา มันยานนท์ (2567). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษา โดมประดิษฐ์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 15(2),314-326.
ธนกฤต พราหมน์นก. (2559). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธีรภัทร โคตรบรรเทา และ ปิยวรรณ โคตรบรรเทา. (2568). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดกิจกรรมรูปแบบการเรียน แบบสะเต็มศึกษา. วารสารสิทธิ์ทรรศน์,3(1), 62-73.
ธัญณิชา สุขวงค์. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 9(34), 32-42.
บรรจง ลาวะลี. (2560). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไร้พรมแดน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามงกุฏราชวิทยาลัยวิทยาเขตร้อยเอ็ด, 6(2), 206-215.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 2). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุนันทา สมใจ. (2561). การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(1), 352-358.
สุเหด หมัดอะดัม. (2562). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 20 (น. 5-9). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อนุรักษ์ ถอดเขี้ยว. (2566). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์,10(1),153-165.
อาริยา แสงนิล. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 15(1), 226-240.
Best, J. W. (1981). Research in education (3rd ed.). Prentice-Hall.
Center for the Advanced Study of Technology Leadership in Education Center for the Advanced Study of Technology Leadership in Education.
(2009). Principal technology leadership assessment.http://dangerouslyirrelevant.org/wp-content/uploads/ 2017/04/PTLA-Packet.pdf
Chuan, C. H. (2014). The relationship among principals' technology leadership, teaching innovation, and students' academic optimism in elementary schools. International Conferences on Educational Technologies and Sustainability. Technology and Education (pp. 113–120).
Fisher, R. A. (1980). Statistical methods and statistical inference. Hafner Press.
Flanagan, L., & Jacobsen, M. (2003). Technology leadership for the twenty-first-century principal. Journal of Educational Administration, 41(2), 129–141.
Jesson, L. H. (2021). Exploring the Principals' Technology Leadership: Its Influence. International Journal of Academic Pedagogical Research (IJAPR), 4(6), 4-10.
Kozloski, K. C. (2006). Principal leadership for technology integration: A study of principal technology leadership [Unpublished doctoral dissertation]. Drexel University.
Likert, S. (1967). New patterns of management. McGraw–Hill.
Lotey, G. (2021). Principals’ Technology Leadership Behavior and Teachers’ Use of Information and Communication Technology (ICT) in Bhutan. Suranaree J. Soc. Sci., 15(2), 125-135.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). Harper & Row.
Yee, D. L. (2000). Image of school principal's information and communication technology leadership. Journal of Information Technology for Teacher Education, 9(3), 287-302.
Technology Standards for School Administrators. (2001). Technology standards for school administrators. North Central Regional Technology in Education Consortium.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles in this journal are copyrighted by the x may be read and used for academic purposes, such as teaching, research, or citation, with proper credit given to the author and the journal.use or modification of the articles is prohibited without permission.
statements expressed in the articles are solely the opinions of the authors.
authors are fully responsible for the content and accuracy of their articles.
other reuse or republication requires permission from the journal."
