การศึกษาตลอดชีวิต: เส้นทางสู่การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ยั่งยืน
Lifelong Learning: Pathways to a Sustainable Learning Society
คำสำคัญ:
การศึกษาตลอดชีวิต, สังคมแห่งการเรียนรู้, การเรียนรู้เชิงรุก, การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, การศึกษาผู้ใหญ่บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มุ่งศึกษาแนวคิดการศึกษาตลอดชีวิต (Lifelong Learning) ในฐานะรากฐานสำคัญของการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ยั่งยืนในบริบทสังคมไทยและสังคมโลกในศตวรรษที่ 21 โดยนำกรอบแนวคิดสำคัญจาก UNESCO, OECD, European Commission และนักวิชาการด้านการศึกษาผู้ใหญ่มาวิเคราะห์ร่วมกัน ผลการวิเคราะห์พบว่าการศึกษาตลอดชีวิตมิใช่เพียงนโยบายการศึกษา แต่เป็นปรัชญาและวิถีชีวิตที่ต้องปลูกฝังตั้งแต่วัยเด็กผ่านการสร้างแรงจูงใจภายใน ทักษะการเรียนรู้เชิงรุก และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต บทความนำเสนอกรอบแนวคิดเชิงบูรณาการที่เชื่อมโยงมิติบุคคล สถาบัน ชุมชน และนโยบายสาธารณะ พร้อมแนวทางปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาตลอดชีวิตในประเทศไทยให้มีประสิทธิภาพและครอบคลุมทุกกลุ่มประชากรอย่างเท่าเทียมและยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. Longman.
Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper & Row.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press.
Delors, J. (Ed.). (1996). Learning: The treasure within. UNESCO Publishing.
Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House.
Faure, E. (Ed.). (1972). Learning to be: The world of education today and tomorrow. UNESCO.
Jarvis, P. (2006). Towards a comprehensive theory of human learning. Routledge.
OECD. (2019). OECD learning compass 2030: A series of concept notes. OECD Publishing.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.
SkillsFuture Singapore. (2023). SkillsFuture annual report 2022/23. SSG.
UNESCO Institute for Lifelong Learning. (2020). Global network of learning cities: Guiding documents. UIL.
World Economic Forum. (2023). The future of jobs report 2023. WEF.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2566–2570. สำนักนโยบายและแผนการศึกษา.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2566). รายงานประจำปี 2566. กศน.
สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2562). การศึกษาตลอดชีวิตในศตวรรษที่ 21: กรอบแนวคิดและการปฏิบัติ. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 47(3), 1–22.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารมนุษย์และชีวิตศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษย์และชีวิตศึกษา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารชีวิตศึกษา และกองบรรณาธิการท่านอื่นๆ ในสำนักพิมพ์ฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
