THE DEVELOPMENT OF 4 MAT TEACHING APPROACH ON HEALTH AND PHYSICAL EDUCATION ACHIEVEMENT OF GRADE 6 STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to 1) compare on achievement results before and after studying 2) compare on achievement results after studying the 75% criterion 3) study the satisfaction towards 4 MAT teaching approaches of grade 6 students. The sample consisted of 27 grade 6 students in the second semester of the academic year 2024 at Anuban Srisuttho School, by cluster random sampling. The research instruments were 1) learning management plans by using 4 MAT averages is between 4.45–4.60 2) achievement test 3) the satisfaction questionnaire. The statistics for data analysis comprised; mean, standard deviation, t-test for dependent samples and one samples t-test.
The results research found that; 1.The achievement on health and physical education of grade 6 students after learning was significantly higher than before at the .05 level. 2. The achievement on health and physical education of grade 6 students after learning was significantly higher than criteria 75% at the .05 level. 3. The satisfaction to wards on 4 MAT teaching approaches of grade 6 students at a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles in this journal are copyrighted by the x may be read and used for academic purposes, such as teaching, research, or citation, with proper credit given to the author and the journal.use or modification of the articles is prohibited without permission.
statements expressed in the articles are solely the opinions of the authors.
authors are fully responsible for the content and accuracy of their articles.
other reuse or republication requires permission from the journal."
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กุลนาถ อ่อนพรมและวิไล พลพวก. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2.วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(1), 218–231.
ชัยรัตน์ ตั๋นสกุล,วีระ วงศ์สรรค์และรสรินทร์ อรอมรรัตน์ (2563) .การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบวัฎจักรการเรียนรู้ (4 MAT) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.วารสารวิจัยธรรมศึกษา, 3(1), 27–35.
ปรียา ถาวีวร. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมสาระภูมิศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
McCarthy, Bernice. (1985). “What 4Mat Training Teaches Us about Staff Development, “Education Leadership. 42(7) : 61 – 85.
